华东师大版高一上册历史《第五单元　中世纪西欧 第14课　王权与教权》优秀教学设计

华东师大版高一上册历史《第五单元　中世纪西欧 第14课　王权与教权》优秀教学设计

理解西欧教权与王权互相争斗，力量此消彼长的历史原因和发展趋势。

（二）过程与方法

掌握从图片、历史文献中解读历史信息的方法；学习通过典型事例透视社会基本状况的方法。

（三）情感态度价值观

“君权神授”等都是为维护封建统治需要而制造的理论依据，历史地认识它的本质和局限。

二、重点

1、加洛林王朝的建立

2、卡诺莎觐见

3、阿维尼翁之囚

三、难点

1、加洛林王朝建立的影响

（1）、“君权神授”的原则

（2）、“丕平献土”

2、卡诺莎觐见的背景

（1）、封建割据（11－12世纪）

（2）、教权膨胀（十字军初期）

3、权与教权的基本关系及其演变趋势

（1）、关系——互相利用、互相依存、互相争斗

（2）、演变趋势——王权上升，教权衰弱。

四、教学方法：传授+讨论

五、教学过程

导入新课：

1、法兰克王国是怎样建立起来的？在它统治期间，经济政治制度有何变化？

在学生回答的基础上，教师指出，意识形态，即基督教会地位也发生了巨大的变化，教权与王权的关系及其演变，对欧洲和世界历史的进程产生了深远的影响。

2、回忆初中历史，在了解基督教产生、发展的基础上，进一步认识基督教对政治的影响。[基督教发源于公元1世纪 巴勒斯坦 地区 犹太人 社会，并继承了 犹太教 耶和华 上帝和救主 弥塞亚 （根据希腊文翻译为“基督”）等概念，以及希伯莱圣经为基督教 圣经 旧约全书 。