高一上册历史《第一单元　古代东方 第1课 古代两河流域》精品课教案

高一上册历史《第一单元　古代东方 第1课 古代两河流域》精品课教案

[重点与难点]

重点：古代两河流域国家产生及其职能。

难点：《汉穆拉比法典》的特点分析。

[教学设计]

1.导入新课

以伊拉克“文字发明5000年的庆祝活动”的材料导入。

2.新月沃地：美索不达米亚文明的摇篮

提供“古代两河流域历史地图”，分析古代两河流域地理环境特点。

提供相关史料，进一步分析古代两河流域的地理环境和国家产生的必要性和必然性。

3.古代两河流域的王国更替

提供相关史料，分析古代两河流域王国更替频繁的原因，并交代具体表现。

4.楔形文字与《吉尔伽美什》

5.《汉穆拉比法典》

《汉穆拉比法典》的保存，得益于楔形文字。通过解读《汉穆拉比法典》的相关条文，分析其中反映的古巴比伦王国社会状况。简单介绍汉穆拉比及其法典。

6.全课小结

史学界主流观点认为，两河流域是人类最早出现国家的地方。两河流域国家的产生与其地理环境有关，与生产力的发展有关，与私有制、阶级的产生相伴随。苏美尔人最早在此建立国家，此后是阿卡德人、阿摩利人、亚述人、迦勒底人。王国的更替和战争使得国家政权机构日益趋于完善，由分散走向统一。古代两河流域的居民创造了以楔形文字和《汉穆拉比法典》为代表的文化成果。

而这一切的产生，则在很大程度上依赖于幼发拉底河和底格里斯河的存在，两河的泛滥没有尼罗河那般的富有规律，但她毕竟哺育了人类最早的文明，对当时的人们既是挑战又是恩施。

[资料附录]

材料一：苏美尔人的诗歌

猖獗的洪水呀，没人能和它对抗，

它使苍天动摇，使大地颤抖。……

　 庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没。

——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》

材料二：希罗多德说，在美索不达米亚，小麦的收成是播下种子的200倍。普林尼说，一年可收获两次小麦，此后还可以长出优质的饲料，棕榈树繁茂，水果种类众多；至于建筑材料，美索不达米亚有一种可以制成砖的粘土。

——H·G·韦尔斯《世界史纲》