华东师大版历史高一下册《第四单元　隋的创制和唐的鼎盛 第13课　隋唐政治新格局》优质课教案

华东师大版历史高一下册《第四单元　隋的创制和唐的鼎盛 第13课　隋唐政治新格局》优质课教案

教学设计

【教学立意】

重建大一统的政局，促使隋唐统治者在总结前人的经验教训、融汇南北的各自所长的基础上，于制度层面做出了三省六部制和科举制等一系列影响深远的改革和建设。分工、众议、制衡、流动，政治制度上的新创举与完善为之后的唐的鼎盛，奠定了坚实的基础。充分反映了政治制度的发展与变革对国家政权巩固和强盛所起的积极地推进作用。

【教学目标】

知识与技能：知道隋唐的建立、三省六部制与科举制的基本内容、隋唐承前启后的历史地位；理解三省六部制与科举制的创设是隋唐政治新格局的重要体现。

过程与方法：通过示意图信息分析与政治制度的沿革与比较，认识三省六部制和科举制促进了我国古代中央集权体制的发展与完善。

情感态度与价值观：进一步认同政治制度的发展与变革对国家政权巩固和强盛所起的历史作用。

【教学重点】

重点：三省六部制

难点：隋唐政治新格局新在何处？

【课时安排】

1课时

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【教学资源准备】

多媒体课件

【教学过程】

导入：好了歌

简要梳理本单元单元结构，突出单元主题。

　　出示好了歌“皇帝的烦恼”，提问：做皇帝的烦恼有哪些？

教学意图：通过打油诗的形式，了解作为皇帝的苦衷：相权的威胁、决策的失误、官员的选拔以及地方割据对来的负面影响。并活跃课堂气氛，设问：皇帝面临诸多威胁，怎样解决这些问题，出现之后唐的盛世？导入新课。

环节一：隋唐的建立

出示中国古代朝代更替图，复习隋大一统之前的政权更迭，着重突出杨坚以外戚篡周的史实，简要介绍隋唐的建立。

教学意图：对所学知识进行复习梳理，知道隋唐建立的概况。

出示隋唐时期疆域图，提问：隋唐在疆域范围上有何区别？

教学意图：通过阅读地图，不断加强时空意识的历史学科核心素养的培养，体现唐的鼎盛；知道北方少数民族在隋唐时期的转变，为之后历史情境的创立做铺垫。