高一下册《第三单元　从两汉到南北朝的分合 第10课　东汉的兴衰》优秀教案

高一下册《第三单元　从两汉到南北朝的分合 第10课　东汉的兴衰》优秀教案

【教学立意】

本课介绍了东汉的兴衰过程，这一过程涉及到王莽改革、光武中兴、党锢之祸等大事件，与皇帝、豪强、外戚、宦官、士大夫等多股力量息息相关。在教学过程中，需引导学生了解一些事件的具体内容，理清多股力量之间的复杂关系。通过教师讲授与学生讨论结合的方式帮助学生深入地认识东汉衰败的原因，体会社会安定对国家强盛、人民安康的重要性。通过一些具体事例、图片等将学生带入当时的历史情境中，感受时人的秉性操守，培养学生正确的价值观。

【教学目标】

1.知识与技能：了解东汉建立的基本情况；知道刘秀的“柔道”政策是“光武中兴”的原因所在；知道东汉豪强地主庄园的基本概况；知道豪强地主势力的膨胀与外戚、宦官的乱政是东汉王朝衰败的主要原因。?

2.过程与方法：从观察图像和阅读文献中获取历史信息，初步掌握归纳东汉豪强地主田庄特征的方法。从比较“文景之治”与“光武中兴”的共同原因和作用；比较东汉豪强地主田庄与欧洲中世纪庄园的异同；比较王莽“治天下”与刘秀“安天下”的不同效果中，基本掌握历史比较法的运用方法。

3.情感态度与价值观：通过对王莽“托古改制”的分析，认识不合时宜、脱离实际的改革难以获得成功。通过对光武中兴出现原因的分析，进一步认识专制体制下王朝的兴衰与统治者的治国方略息息相关。从而培养学生的历史唯物主义史观，学会以正确的立场、观点分析历史人物和历史事件。通过讲述新朝灭亡、东汉衰败的史实，引导学生感受社会安定与和谐是符合广大人民利益所在，也是国家强盛与社会发展的基本要素。

【教学重点与难点】

重点：刘秀的“柔道”政策与“光武中兴”。

难点：豪强地主势力膨胀及其对东汉政局的影响；外戚、宦官、士大夫三股力量角逐的复杂关系。

【教学方法】

讲授法、材料分析法、比较法、讨论法、问题探究法

【教学过程】

教学环节

教学内容

教师行为

学生行为

设计意图

导入

导入新课

用PPT展示王莽的图片及中国历史年表。简述王莽篡汉，建立新朝的过程。（大家知道图片上的人是谁吗？他叫王莽，可能有人没听过。但大家一定知道西汉和东汉这两个朝代，这个王莽呢，他与这两个朝代有不解之缘。就是他夺取了西汉的政权，建立自己的“新”朝政权，然而不久便覆灭，东汉政权随之而起。至于王莽是怎样建立新朝又是怎样被推翻、东汉是怎样兴起，之后又发生了什么，就让我们一起在今天的课程中来了解一下吧。）

跟着老师的思路了解西汉到新朝再到东汉的演变过程。

带着问题进入新课的学习中。

通过简述王莽篡汉建新再到东汉的过程，帮助学生理清时间线。

通过一系列问题引起学生的好奇心，激发其学习兴趣。

讲授新课