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华东师大版高二上册历史《第五单元 两宋的繁荣与元的统一 第19课 多民族政权的并立》优秀教学设计
[重点与难点]
重点：多民族政权并立时期各族交往的基本史实。
难点：多民族文化在碰撞中的交融。
[知识结构大纲]
[教学过程]
导入
为《天龙八部》、《射雕英雄传》、《神雕侠侣》三部作品按历史背景排序，考察学生对基本历史时序的了解。
中国史上，少数民族与中原王朝的关系是一个重要主题。两宋时期，少数民族已经不再是中原王朝的附属性政权，而是成长为在政治、经济、军事上都能长期与中原王朝对抗的民族政权。
请学生通读课本，边读边划书，完成表格。
政权 建国时间 民族 建立者 都城 （契丹）辽 916 契丹 耶律阿保机 上京（今内蒙古巴林左旗林东镇南方） 北宋 960 汉 赵匡胤 东京（今开封） 西夏 1038 党项 元昊 兴庆（今银川） 金 1115 女真 完颜阿骨打 中都（今北京） 南宋 1127 汉 赵构 临安（今杭州） 大蒙古国 1206 蒙古 成吉思汗 元 1271 蒙古 忽必烈 大都（今北京） 问题：为何成吉思汗当时并未立都？（尚未摆脱游牧民族的习俗。）
过渡：从表格中，我们看到，在北宋立国之前，辽已经建国。借助PPT画面介绍辽国起源，石敬瑭割让幽云十六州。请学生阅读课本上知识链接与名家史论，回答此十六州的失去给后来立国的北宋造成什么困扰？——由此进入下一环节。
宋辽、宋夏战争。
配合PPT，简述宋太宗两次北伐、澶渊之盟。
南宋与金
榷场
请学生阅读课本，找出榷场概念及作用。
少数民族的汉化：辽“因俗而治”的双轨政治。
要求学生阅读课本第一段大黑体字与小字体，解读一段材料。
蒙古与南宋
教师列年表简介大蒙古国的征服战争。
要求学生阅读课本，列出忽必烈即位后的大事年表。
七：结语：
[资料附录]
附录一
材料一 以下是宋辽澶渊之盟盟约的内容：