高二下册历史《第五单元　资本主义世界体系的形成 第15课　德国的统一和崛起》精品课教案

高二下册历史《第五单元　资本主义世界体系的形成 第15课　德国的统一和崛起》精品课教案

2、学会从背景与条件、原因和结果等角度去分析德国的统一以及统一与崛起之间的密切联系，并认识到德国的封建残余和军国主义色彩对德国和世界未来的发展都产生了深远的影响。并使学生进一步掌握依据材料提取历史信息的技能以及正确区分手段和目的的技能。

3、认识到国家统一对促进经济发展、提升国际地位、保证民族尊严的重要性，形成自觉维护国家统一的积极愿望和行为。

【重点和难点】

重点：德意志完成统一的原因、俾斯麦的铁血政策、20世纪初德国崛起的表现。

难点：德国统一与崛起之间的关系；德国统一后的封建残余和军国主义色彩对德国和世界发展的影响

【教学过程】

环节1：出示查理曼帝国的地图，简单讲解查理曼帝国的分裂，神圣罗马帝国的形成以及伏尔泰对神圣罗马帝国的评价。

设计意图：使学生在新课开始前对德意志的历史渊源有大体的了解，并对德意志的发展状态有初步的印象，提出神圣罗马帝国为什么没有如名称般的辉煌这一问题，激发学生想进一步了解德意志发展历程的兴趣。

环节2：出示两段材料，分别描述德意志的不统一状态以及商人面对不统一的无奈，同时配合讲述德国古老的谚语（一年有多少天，德意志就有多少个邦国）以及汉堡关税博物馆中陈列的种类繁多的货币，并讲述德意志各邦在19世纪上半叶资本主义经济的发展状况。

设计意图：使学生认识到德意志的分裂割据状态对内不能形成统一的国内市场，对外不能拓展海外殖民地，已经严重阻碍了资本主义经济的发展。

环节3：出示腓特烈大帝的言论以及当时欧洲对莱布尼茨和牛顿的不同认可度，以及海涅的诗句，配合列举德语和法语在当时欧洲的地位。

设计意图：使学生认识到德意志的分裂割据状态已经成为德意志国际地位低下，德意志人民缺少民族尊严的重要原因。综合环节2的讲解，使学生认识到，德意志的分裂割据已经严重影响了德意志的现代化发展，走向统一成为德意志历史发展的必然要求。

环节4：出示德意志军事理论家克劳塞维茨的言论（德意志实现政治统一的道路只有一条，这就是通过剑，由一个邦支配其余各邦。）

设计意图：引导学生得出能够使德意志完成统一的条件，即必须要有一个拥有足够强大的经济实力和军事实力的邦担负起领导重任，同时这个邦的执政者必须要拥有足够的雄心和魄力。

环节5：讲解1806年法国摧毁神圣罗马帝国，并出示恩格斯对此事件的评价。

设计意图：使学生认识到法国对德意志的征服不仅为法国带来了战败的耻辱，也带来了自由平等的种子，推动了德意志民族意识的觉醒，成为以普鲁士为代表的大邦积极进行社会变革的外部动力。、

环节6：展示普鲁士在19世纪上半叶发展经济和壮大军事力量的措施，讲解俾斯麦步入政坛的经历和铁血政策的内涵。

设计意图：使学生认识到普鲁士因为综合国力的强大和外交政策的强硬，使其必然成为领导德意志完成统一的主导者。

环节7：讲解德意志完成统一的过程和德意志第二帝国的建立，并通过一些材料增加讲解过程的趣味性。

设计意图：使学生简单掌握德意志统一的过程，进一步认识到俾斯麦集军事家的果敢和外交家的诡变于一身的人物性格以及铁血政策的有效性。

环节8：讲解完成统一后德意志在经济上崛起的原因和表现。

设计意图：使学生深刻认识到完成统一对德意志经济发展的巨大促进作用。

环节9：展示俾斯麦与德国议会之间关系的漫画、19世纪末20世纪初威廉二世和皮洛夫首相的强硬言论，讲解德国在统一后的对外扩张以及一战前的殖民地位。

设计意图：使学生通过解读材料总结出统一后的德意志具有封建残余和军国主义色彩，并理解这些特点与德意志的对外扩张之间的关系。

环节10：展示一段有关1871——1919年德意志帝国的政治经济特色的材料。