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高二下册历史《第一单元 15—16 世纪西欧社会的演变 第4课 文艺复兴与宗教改革》精品课教案
3．激发学生的热爱美好生活，敢于斗争，勇于改革创新的人文主义精神。
[重点与难点]
重点：文艺复兴和宗教改革的内容和特征
难点：文艺复兴和宗教改革发生背景
说明：1．本课为第一单元中有关西欧社会演变的另一个领域，随着资产阶级力量的壮大，他们逐渐展开反对封建制度的斗争，以为资本主义进一步发展扫清道路，与前几课经济、政治、社会领域中的斗争相互呼应，资产阶级在文化方面也掀起了一场新思想、新文化运动。通过对文艺复兴和宗教改革的学习，使学生理解资产阶级在文化领域斗争的内容和方式，有助于培养学生通过现象了解本质的方法，故为本课重点。
2．在了解文艺复兴和宗教改革的同时，探讨其背后的动因必须引导学生通过对历史概念的分析、归纳，对历史资料的理解、总结，同时利用已经学过的基本知识等综合加以分析、理解，从整体把握西欧社会演变的历程。对中学生而言，需要了解一些背景知识，有充分的知识储备，有一定的概括能力，故为本课难点。
[教学设计]
创设情境，导入新课。
由出示材料引发疑问，材料中的“纱幕”指的是什么？（中世纪的神学世界观。观看图片，进一步分析中世纪神学观控制下的社会思想。）
为什么纱幕会“烟消云散”？（出现资本主义萌芽，文艺复兴运动）
文艺复兴运动是怎样使纱幕会“烟消云散”的？
创设问题情景,激发学生求知欲。使学生初步感悟中世纪神学对思想的控制。 2.知道文艺复兴的概念。
什么是文艺复兴运动？
指导学生通过阅读教材第一自然段，初步形成文艺复兴的概念。
强调：（1）时间：14－16世纪。
归纳：资本主义萌芽在社会各领域引起广泛而深刻的变化。社会存在决定社会意识，在思想文化领域出现了文艺复兴运动，宗教领域出现了宗教改革，开始冲破中世纪神学的束缚。这是资本主义萌芽在意识形态领域的反映。
（2）目的：反封建，反教会。（3）领域：思想文化。
通过教师强调时间，使学生进一步认知文艺复兴是15、16世纪社会演变的重要一环。使学生理解社会存在决定社会意识，文艺复兴运动是资本主义萌芽在思想文化领域的反映。
设问：为什么说目的是反封建、反教会的？首先从产生原因方面分析是反封建反教会的。
3、知道文艺复兴运动产生的原因
文艺复兴运动产生的根本原因是什么？（资本主义萌芽）
为什么说资本主义萌芽是文艺复兴运动兴起的根本原因？
出示材料，提取信息，分析资本主义萌芽是文艺复兴运动兴起的根本原因。
通过背景分析使学生认同反封建、反教会实质。通过材料分析，养成学生史由证来，论从史出的意识及根据材料提取信息能力。 4.分析意大利成为西欧文艺复兴的发源地和中心的原因。
教师指导学生阅读教材第二自然段，从经济、文化等方面解答问题，教师补充中世纪黑死病带来的信仰危机等。