华东师大版高二下册历史《第一单元　15—16 世纪西欧社会的演变 第4课　文艺复兴与宗教改革》优秀教学设计

华东师大版高二下册历史《第一单元　15—16 世纪西欧社会的演变 第4课　文艺复兴与宗教改革》优秀教学设计

探究意大利文艺复兴，德国宗教改革产生的原因及体现的人文主义精神。

2．过程与方法

①通过引导学生，分析意大利“人文主义”的实质，培养学生的历史概括能力；

②通过对文艺复兴背景和性质的分析，使学生认识到由于资本主义萌芽的产生、发展，资产阶级在思想领域通过文艺复兴的形式进行反封建反教会的斗争。

③源流际会，分析思想、文化领域的重大变化、发展的原因和方法。

④在教学过程中可结合一些名画和著名文学作品来讲解，增强教学的直观性。

3．情感态度与价值观

①让学生了解重视经济及文化发展是促进国家发展的重要因素；

②让学生认识尊重人和人性的人文情怀；

③通过文艺复兴和宗教改革运动反对教会，推崇人性，探索自然、追求真理的战斗精神的了解，培养学生追求进步、热爱美好生活、追求真理的优良品质，树立坚持信仰的顽强意志。

二、教学重点和难点

【重点】：意大利的文艺复兴。

【难点】：文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。

三、教学方法：图片法、史料分析法、问题探究法、对比分析法

四、教学手段：多媒体教学

五、教学过程：

【导入新课】（3分钟）

师生共同赏析图片。《雅典学院》

教师讲解：《雅典学院》一幅世界名画。

古典哲学的两个伟大代表柏拉图和他的弟子亚里士多德正气宇轩昂地步入大厅。他们一个手指天，一个手指地，表达着截然相反的哲学观点。围绕着倾听两位哲人争论的是为数众多的学者，有毕达哥拉斯、苏格拉底、亚历山大、欧几里得和托勒密。他们热烈的讨论和辩论着。气氛异常的热烈。

有谁知道这幅画是谁画的？画这幅画的并不是古希腊的艺术家，而是意大利文艺复兴时期的伟大画家拉斐尔。而且有意思的是，拉斐尔把自己也画到画中。拉斐尔创作这幅画的意图何在？他注视观众的眼神似乎在告诉人们，他要与古希腊先贤们对话，表达了作者复兴文化的一种渴求。因而欧洲在拉斐尔所处的时代掀起了一场声势浩大的解放思想，追求自由的运动，这就是今天我们要学习的文艺复兴与宗教改革。他们是欧洲封建主义向资本主义转型过渡时期，在思想文化上的一场大变革。

【板书】：封建主义→资本主义

【讲授新课】

【文艺复兴】

【什么是“文艺复兴”？】