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①.能正确、流利地朗读并理解故事。
②.学生能在理解的基础上合作复述故事。
③.能初步感知序数词的构成和用法。
3.情感目标
①.能积极参与课堂学习活动，在轻松的学习氛围中学习知识。
②.能获得学习成就感，增强对英语学习的兴趣。
③.能了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
【教学重难点】
1.教学重点
①.能理解和初步运用句型：When’s your birthday? It’s on ... What do you do on your birthday? I usually ...
②.能初步感知序数词的构成和用法。
③.能正确、流利地朗读并理解故事。
2.教学难点
①.能理解和初步运用句型：When’s your birthday? It’s on ...
②.能初步感知序数词的构成和用法。
③.学生能在理解的基础上合作复述故事。
【设计理念】
整体设计目标，关注学习实效
运用多种媒体，营造学习情境
创设任务活动，建构知识技能
启动多种器官，发展多元智能
注重过程评价，师生共同发展
【设计思路】
新课程标准强调落实学生的主体地位，教者应创设一定的情境，引导学生主动探究，自主学习，培养学生探究未知的兴趣、习惯和能力。本课时我准备采用自主，合作，探究的学习方式。课堂上以学生阅读、讨论、感悟为主。为学生营造能够让他们都愿意积极参与的融洽的学习环境，让学生在自由而充分的学习活动中生成能力，提高英语素养。
【教学过程】
【预习单】课前预习
Today we’ll talk about birthdays. Try to talk about your birthday.
1. When is your birthday?
My birthday is on the of .
Tips: 日期使用序数词，一般是在基数词后面，加上th（1,2,3，21...等除外）