高三上册历史《第二单元　中华民族的觉醒与抗争 第7课　戊戌变法》精品课教案

高三上册历史《第二单元　中华民族的觉醒与抗争 第7课　戊戌变法》精品课教案

归纳、整理维新变法从思潮萌发到拉开序幕，再发展到高潮阶段的演进历程。

2．过程与方法

通过学习“百日维新”的政策措施，分析变法的目的、意图。

通过“探索与争鸣”栏目的讨论，分析戊戌变法失败的原因，并说明其历史影响。

通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法。

通过对洋务派、维新派的主张及实践的异同的对比，培养学业生的比较能力。

通过分析和评价光绪 盟帝颁布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。

3．情感态度与价值观

康有为、梁启超、谭嗣同等资产阶级维新派代表人物在国势危难之际．决心救亡图存，向先进的西 方学习，矢志改革，为推动中国社会的现代化而不懈努力。他们以天下为己任，勇于探索真理的崇高精神永垂史册。

戊戌变法宣传的进步思想冲击了封建主义的旧思想、旧文化，在社会上起了思想启蒙作用。它的失败教训也唤醒了更多的进步人士走上民主革命之路。

通过学习使学生认识戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的。

学习维新人士变法图强的斗争意识和义无反顾的英勇气概。

学习维新人士的进步立场，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。

二、教学重点

公车上书和百日维新在维新变法中的重要地位和作用。

三、教学难点

戊戌变法不能实现的原因

四、教学设计

1895年初，北洋舰队在威海卫全军覆灭，标志着以“自强”、“求富”相号召的洋务运动在甲午战争的考验中宣告破产。面对新的民族危机，以康有为、梁启超为代表的维新派人士发起了志在救亡图存的维新变法运动。由此导入新课。

公车上书

1．维新变法的历史条件

(1)时局形势：甲午前后中国民族危机深重

建议通过师生互动归纳甲午前后的时局形势：

简略介绍19世纪70年代以来的危机

教师向同学出示慈禧太后、康有为、梁启超、谭嗣同、光绪帝等人图片，让学生认一认，或猜一猜这几个人分别是谁？以此展开讨论。