人教版版选修二《第三单元　向封建专制统治宣战的檄文 探究活动课一　撰写历史短评──试评辛亥革命和《中华民国临时约法》 》优秀教案设计

人教版版选修二《第三单元　向封建专制统治宣战的檄文 探究活动课一　撰写历史短评──试评辛亥革命和《中华民国临时约法》 》优秀教案设计

三、活动目标

（一）知识与能力

1、通过自主的探究活动使学生掌握《中华民国临时约法》制定的背景、主要内容、历史地位及其未能得以真正实施的原因；

2、初步了解不同时期的人们对约法的不同评论；

3、培养学生通过多种途径获取信息及处理信息的能力，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点评价历史事件和历史现象的能力，与他人交流沟通及分工合作的能力。

（二）过程与方法

1、为学生提供范例加以讲解说明，使学生初步了解历史短评的写作方法和要求；

2、适当介绍相关背景知识、确定探究主题和范围；

3、重点指导搜集历史信息的基本途径和方法，使学生熟练掌握获取信息的主要工具；

4、引导学生选题、制定研究计划，协助自愿组合的各个探究小组做好内部分工；

5、公布成绩评定标准；

6、关注学生收集处理信息的过程，培养实事求是、独立思考的学习品质

7、指导学生根据要求撰写评论文章，做到史由证来，论从史出，史论结合，锻炼提升其写作水平；

8、组织课堂研讨交流会，编选优秀论文集。

（三）情感态度价值观

1、通过自主的探究活动调动学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，培养他们的协作精神，从而确立积极进取、不断向上的人生态度；

2、通过孙中山为首的革命党人在约法颁布前后进行的反专制斗争，体会他们的奋斗精神，树立对国家对民族的历史责任感和使命感；

3、通过关注约法的命运认识近代中国国情，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，增强民主法制意识。

四、教学活动重难点

重点：学生认真搜集相关历史资料，阅读相关的书籍和文章；了解《中华民国临时约法》制定的背景、主要内容、影响及其未能得以真正实现的原因。

难点：在深入思考的基础上，谈谈看法与评价，并撰写一篇评论文章。

五、教学工具

多媒体设备、实物展台。

六、教学活动过程

（一）准备工作