选修三《第三单元　第二次世界大战 探究活动课一　世界大战的启示—战争给人类带来了什么？》优秀教案

选修三《第三单元　第二次世界大战 探究活动课一　世界大战的启示—战争给人类带来了什么？》优秀教案

4、课后学生将自己的探究成果以研究报告或小论文的形势整理出来，不限文体，关键是史料准确

【教学重点】

战争带给我们的思考和变化

【教学难点】

战争能否可以避免，未来战争是什么

四、【教学过程】

【导入】史料介绍

世界大战

到20世纪80年代，在有文字记载的3500多年的时间里，世界上共发生过14531次战争。

第二次世界大战是迄今为止人类经历的最残酷的一场灾难，给人类文明带来巨大损失，也极大的伤害了世界人民的情感，造成国家、民族之间难以愈合的伤痕。

世界大战，很大程度上是从战争的规模来说的。一战初期战场就是欧洲战场，这一时期分了东、西、南三条战线。交战双方是同盟国集团和协约国集团，但是战争很快就超出了欧洲范围，越来越多的地区和国家卷入进来，一战共牵扯到30多个国家和地区的15亿人口。一战实际上就是帝国主义瓜分世界的一次大屠杀。二战分了 四个战场：欧洲战场、亚洲、太平洋战场和非洲战场。战争初期法西斯国家疯狂的侵略屠杀，激起越来越多的国家和人民加入到反法西斯的行列，历时近6年，参加国家60多个，20多亿人口卷入战争。二战更是一次史无前例的世界战争。

战争的惨痛，令世人难以忘怀；今天的和平，来之不易。痛定思痛，人类应不断反思战争，吸取战争的教训，远离战争，避免战争，寻求长期和平发展之路。

【授课】：关于二战，你能想到什么？

探究：二战可以避免吗？不·必·要·的·战·争！"（The Unnecessary War）

从来没有一次战争比这次战争更容易加以制止的了，假如当初我们采取共同的措施来保障我们的安全的话，这个灾难也许不会降临在我们头上。——丘吉尔

环节一：战争之因

经济危机——首先，战争是一种政治意志的体现，而这种政治意志的根源则不可避免的来自于经济因素。发生于1929年至1933年资本主义世界大危机，导致整个资本主义世界经济崩溃，美国、英国、德国、意大利、日本等主要资本主义国家经济严重倒退，生产急剧下降，外贸锐减，银行、工厂纷纷倒闭，失业人数激增，民不聊生。经济危机的直接后果是严重的社会危机，各国阶级矛盾空前尖锐，工潮频仍，政局动荡不安。这场经济大危机的根源是资本主义社会制度，由于无政府状态的竞争生产，资本家趋利生产，根本不顾及市场的承受能力，必然导致生产的严重过剩，危机的爆发在所难免。

法西斯主义——面对经济危机，各国的垄断资本家控制下的政府，试图采取各自不同的方式来解决危机。美国实行新政，用国家调整干预的方式，有效的遏制了生产的无政府状态，使经济缓慢的得到恢复和发展，资产阶级的统治得到稳定。而德国、意大利、日本三国，不仅没有从自身社会制度去探究经济危机的根源，而是建立、加强法西斯专政统治，不断的扩充军备，试图以侵略掠夺的方式，将危机转嫁给被侵略国家、地区的人民身上。它们不顾国内人民生活困苦，更不顾及其他国家人民的安危，在其垄断资本家的支持下，建立法西斯专政政权，发动对外侵略战争，为其开疆扩土──寻找广阔的市场，疯狂掠夺资源，最终导致这场危及全人类的、史无前例的战争的爆发。反思历史，我们可以看到，要杜绝此类灾难的再度发生，资本主义诸国必须要对其政治、经济体制进行调整，从根本上改变其生产的无政府状态，逐步减少经济危机及其危害，以避免出现新的严重的政治危机，从而使爆发战争的可能性降到最低点。

绥靖政策——是指20世纪30年代，英法美等国牺牲弱小国甚至盟国利益，纵容法西斯侵略的政策。

⑴“九一八事变”后，国联未制裁日本，主张把中国东北变成列强共管的殖民地；

⑵意大利入侵埃塞俄比亚，国联未对意禁运石油等战略物资；英控制的苏伊士运河继续供意军使用；

⑶西班牙内战中，德意公开干涉；英法采取不干涉政策，美国实行“中立法”，对德意行为听之任之；

⑷慕尼黑会议把绥靖政策推向了顶峰；

⑸“奇怪战争”是绥靖政策的继续。

环节二：战争之殇