选修三历史《第三单元　第二次世界大战 探究活动课一　世界大战的启示—战争给人类带来了什么？》精品课教案

选修三历史《第三单元　第二次世界大战 探究活动课一　世界大战的启示—战争给人类带来了什么？》精品课教案

2、通过创设问题情境，满足学生探索求知欲，激发和保持学习兴趣，形成自学能力和探究精神，深刻感悟战争给人类带来的影响。

3、通过精选史料，精心设问，多元解释，培养学生价历史信息的能力与方法。体现“史论结合，论从史出”的历史学科特性，提升历史学科素养。

【教学任务】

本课通过引导学生回顾两次世界大战的简要过程。以战争为线索进行设计整合，旨在引导学生体会“天下兴亡，我的责任”的家国情怀，落实立德树人的教育任务，通过大量史料的呈现对学生进行分组指导，充分调动学生学习历史的积极性和探究精神，进而达到探究活动课的目的，即以唯物史观为指导对历史有全面、正确的认识，形成实事求是的科学态度和正确的世界观、人生观、价值观、历史观，增强学生的历史使命感。

【学情分析】

本节课是一节整合提高课，适用于高二年级文科班的学生，是建立在学生对选修三《20世纪的战争与和平》系统学习的基础上，对基本史实有较为清晰的知识脉络，以分组学习、探究性活动为学习单元和学习模式，教师借助典型的图片史料、文字史料和直观感性的教学视频为依托，引导学生展开活动探究，进而增强学生对和平的热爱和珍惜。

【教学策略】

1、通过选用一些典型的史料和视频，设置一些梯度明显的问题探究使学生通过合作学习和深度思考达到知识落实和能力提高。

2、教师通过思维导图式的教学流程设计，使学生更好的从宏观上理解知识之间的联系性和体系性。

3、通过设计难度适中的交流环节“我心我言”，检验学生在本堂课中的收获和体会，反馈教学目标的达成情况。

【教学资源】

1、教材：人教2003课标版 选修三《20世纪的战争与和平》

2、希沃5电子白板

3、相关教学文字、图片史料和教学视频

【教学重难点】

重点：引导学生对两次世界大战及当今一些热点问题进行讨论学习。

难点：运用历史唯物史观客观的认识两次世界大战，理解战争对人类的影响，以及留给人类的启示，珍惜来之不易的和平。

【教学过程】

一、教师导入：

我们本节课的主题词是战争。战争，一个极为敏感的字眼；战争，使和平成为一种奢望，使世界充满了血腥，使动荡和死亡成为常态，使人性一度扭曲，使道德一度泯灭。今天我们就共同探究学习：世界大战的启示—战争给人类带来了什么？

教师播放相关图片——战争给人类带来的动荡和灾难！

二、新课推进

【合作探究一】为什么进入20世纪初战争会演化为世界大战？

【设计意图】引导学生世界大战爆发的必然性，区分历史事件中的偶然因素和必然因素。

据学者统计，从公元前3200年到现在共5200多年的时间里，地球上大约发生过14000多次战争，战争如同普罗米修斯打开了“潘多拉魔盒”，战火所至，几令山河破碎，生灵涂炭，而历史的车轮行进到公元1914年6月28日，人类进入了世界大战的历史。(PPT展示)