选修五《第五单元　三星堆遗址──古蜀文明之谜 第4课　三星堆文化的未解之谜》优秀教案

选修五《第五单元　三星堆遗址──古蜀文明之谜 第4课　三星堆文化的未解之谜》优秀教案

知识与能力：

1、利用多媒体手段以模拟考察的方式让学生了解三星堆遗址的发掘经过和成果、三星堆的未解之谜以及三星堆文化的历史价值。

2、通过文献检索、搜集相关古蜀文化的历史资料，认识三星堆文化的历史来源，既要大胆想象，又要小心求证，培养论从史出的学习习惯，同时养成科学、严谨的研究方法和态度。

3、以小组合作和探究的方式探讨三星堆文化的未解之谜，培养探究历史问题的思维能力。

过程与方法：

1、通过模拟考察三星堆遗址文化，让学生对历史文化有深刻的领悟和感受；

2、在探究和讨论过程中体验合作、倾听与分享的乐趣；既学会接纳不同的观点，又要对观点有自己的分析和判断能力。

情感、态度与价值观：

1、在探索历史奥秘，展开对历史文明的思考中，开拓学生视野，培养科学精神。

2、认识三星堆文化是中华古代文明多元一体的有机构成部分，感受中国古老文明的神奇和璀璨。

3、认识三星堆文化的历史地位和价值，激发探索历史奥秘的兴趣。

【教学重点】：三星堆文化的未解之谜

【教学难点】：三星堆文化的历史价值以及解读三星堆文化之谜和历史意义。

【教学过程】：

导入新课：

（展示图片）在美丽富饶的川西平原上，四川广汉城西约8公里处的南兴镇中兴乡马牧河的南岸有座三星村，传说玉皇大帝在天上撒下三颗星星落在这里，成为突兀在平原上的三堆黄土，宛如一条彩带上点缀着三颗金星。自从1929年在三星堆偶然挖出了一坑精美的玉石器，轰动了考古界和学术界那时起，对三星堆半个多世纪的发掘研究历程由此开始了。当1986年7月25日凌晨2点30分，长4.6米，宽3.5米，深1.64米的蜀王鱼凫氏时期的遗址一号祭祀坑的“宝库”大门打开时，显露了金杖、黄金面罩青铜人头像、玉璋、玉戈和象牙等400余件珍贵文物，其中的青铜器、金器和玉石礼器在我国同时期考古中尚属首次发现。其历史价值与艺术价值难以估量，使中外考古界深受震撼。正如张爱萍将军题词概括的一样：“沉睡数千年，一醒惊天下。”大英博物馆的首席中国考古学专家杰西卡·罗森说:“这些发现看来比有名的中国兵马俑更要非同凡响，这些青铜像似乎是独一无二的。”堪称“世界第九大奇迹”。

学生活动：学生展示并说明小组搜集、精选的三星堆的影像和图片资料。

教师：“蚕丛及鱼凫，开国何茫然，尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”这是唐代大诗人李白在《蜀道难》中发出的喟叹——千百年来，古蜀国邈远的历史，恍若云遮雾障，扑朔迷离。然而，20年前，四川广汉三星堆遗址两个大型祭祀坑的意外发现，成为中国遗址考古半个多世纪以来最为重要的收获，也使原本“茫然”的古蜀王朝成为信史。三星堆遗址的发掘，使得自古以来真伪莫辩的古蜀史传说成为信史。那么历史文献上对古蜀国有哪些记载呢，我们先来简单了解一下古蜀国的历史。

学生活动：由文献组查阅有关古蜀文化的记载，应证自古以来真伪莫辨的古蜀史传说，因三星堆而成为信史。例如《华阳国志·蜀志》，《蜀王本纪》了解古史记载的蜀国和三星堆文化之间的联系，进一步探讨三星堆文明的来源。学生查阅史料后基本了解在蜀地先后称王的有蚕丛、柏灌、鱼凫、杜宇、开明，三星堆最为繁盛的时期大抵属鱼凫王时期。

教师：三星堆遗址的发现被列为“中国20世纪100项考古大发现”之一。虽然老师和同学们没有实地考察过三星堆遗址，但是当我们看到这些惊世骇俗的图片时已足以令我们瞠目结舌，震撼无比。专家和学者虽然经过多年的考证和研究，仍然对三星堆七大千古之谜有着不同的看法和争议，那么三星堆文化究竟有那些未解之谜需要我们解读呢？“

三星堆群像身份之谜

学生活动：跨越时空的对话：你们是谁？你们是来自何方的神圣？由小组成员通过查阅资料，探究青铜立人像的身份、地位、民族。重点集中在对凸目青铜人像的凸目造型的研究。

教师：三星堆的青铜人物雕塑堪称这个时期的巅峰之作。就眼睛造型而言，尽管他们在整体上都注重神似，都突出浓眉大眼及威严肃穆的神态，但却没有完全相同的。特别是纵目(凸目)是这些眼睛形象中极为特殊的一种类型。眼睛是心灵的窗户，透过这面窗户古蜀人看到的到底是什么呢？

学生活动：小课题攻关组通过查阅资料会得出以下观点：

1、“千里眼”说