必修一《附录 二、课外读物推荐书目》优秀教案

必修一《附录 二、课外读物推荐书目》优秀教案

　　名家著作往往大多是比较专业的，甚至篇幅比较大，不是每一个高中生都有兴趣或能力去阅读的，所以对名家的书的推荐要讲究专业性和通俗性的结合。针对绝大部分学生历史知识的普及和历史感的培养，可以推荐名家写的通俗传记或其他类型历史读物，如邓广铭写的《岳飞传》、朱东润写的《陆游传》、吴晗写的《朱元璋传》、葛剑雄的《中国历史十六个片段》等。史学名家的手笔能保证历史知识的准确性，并能够真正做到深入浅出、举重若轻，让学生在相对轻松的阅读中体验到相关历史的时代特征、人物性格等，增强历史感。而对于少部分对历史特别有兴趣的学生来说，则可以推荐史学名家的专业性更强一点，或篇幅更长一些的著作。如吴晗的《明史简述》、萧一山的《清代简史》、柏杨的《中国人史纲》、吕思勉的《白话本国史》等。但不应该推荐过于专业的史学论著，像包括“二十四史”在内的许多古代历史文献，都篇幅巨大且超出了中学生的阅读能力。毕竟中学生不是专门的史学研究者，他们不需要也没有精力、能力去研读这些历史专著，除非他们正在做一项相关历史时段的研究性课题，可以在教师指导下选择性地阅读。但像前面所说的《第三帝国的兴亡》，虽是长篇巨著，但在文字上阅读的难度不大，且不属于史学专著类型，而是类似讲故事一样娓娓道来型的书，只要学生有兴趣，可以在寒暑假等的一段相对长的时段里面细细地阅读。并且学生对于其中丰富的史料，并不需要以史学工作者的角度去研究，可以总体上大致浏览，挑选其中自己感兴趣的部分细细品味即可。而像马基雅维里的《君主论》，虽然阅读上有一定难度，但书本身比较简短，也可以推荐学生在一段时间里面结合别人的介绍，细细品味。

　　三、要推荐名家名著的好版本

　　由于各种原因，名家名著也有不同的版本，它们给学生带来的阅读价值也是不一样的，学生可能无法知道其中的奥妙，需要老师的指导。(1)看出版社。在这个片面追求速度、书籍错误率偏高的年代，一般来说，相对专业一点的出版社，如中华书局、商务印书馆、三联等出版社对书籍的校对、版本选择等把关更加严格一些，更加值得向学生推荐一些。当然，这一原则也不绝对，要靠教师在平时阅读中慢慢积累，仔细比较。看作者、译者。对于译著，版本更多，除了看出版社外，还要尽量找名家翻译的作品。如《堂吉诃德》，译本之多，让人眼花缭乱，笔者非这方面专家，不敢妄下断语，但就笔者所了解，杨绛(人民文学出版社)和孙起孟(北京十月文艺出版社)两先生的译著都堪称经典。《堂吉诃德》虽是文学著作，但作为文艺复兴时期的代表作，也值得推荐，而且可以作为一个很好的版本比较的例子，所以以它为例。尽量是原汁原味的翻译作品。编译作品有可能会失去原作品的神髓，作为低年级读物或一般性了解也许十分必要，但对于高中生来说，如果希望对作品有比较深入的认识，或从中取得比较好的历史感，还是尽量读原汁原味的译著。当然，能直接读原著是最佳，但对大多数学生来说做到这一点并不现实。选择更加能够反映作者水平的版本。历史写作必然受到时代的影响，还受到作者前后史学水平的影响。二者既有关系，又有区别。往往修订版、增补版好于初版，但也不绝对，有时由于时代关系，后出的修订版未必一定都强于前面的版本。再以吴晗的《朱元璋传》为例，按吴晗自述，他先后写了四个版本，1944年(当时书名为《明太祖传》)、1949年、1954年、1964年，笔者向学生推荐海南出版社重印的1949年的版本，而不推荐重印的1964年的版本，个中原因不用赘言。

四、《高中历史必修一》附录二 课外读物推荐书目介绍

1、《中国政治制度史》一书，是中国社会科学院政治学研究所承担的国家社会科学基金重点项目-10卷本《中国政治制度通史》的第一阶段研究成果。

本书着力于历代中央决策体制及政体运行机制的探索，并以此为轴心铺陈各单项政治制度，力求在内容的广度与深度方面能有所突破，使之在跨学科研究的基础上更贴近政治学的规范。对于历史上的各种政治制度，一般在朝代的开创时详细写，其后各代则重点写演变、写特点。同时，要尽可能地结合人物、事件来写制度，争取把制度写活。然而，这只是我们的主观愿望，至于其实现程度，则有待于读者检验了。

《中国政治制度史（第3版 套装上下卷）》突破了传统研究观念与模式，开创了政治制度史研究的新体系，在深入研究国家结构形式的基础上，着力于元首制度、中央决策体制和政体运行机制的探索。全书内容，上起三代下迄20世纪末的政治体制改革，对各项政治制度追本溯源，梳理其因袭变迁，总结了传统政治体制运行机制的三大特点：一是行政、军事、监察三大系统鼎立，二是近侍的逐步政务官化，三是中央派出机构逐步地方政权化。

2、两卷本《百年激荡》中的世界卷。本书不是历史教科书，也不是历史大事记，是一本许多人以个人眼光和亲身经历叙述的百年历史，提供了回顾历史和阅读历史的新角度。这些作者是历史事件的亲历者，或是历史转折时期的见证人。他们往往站在历史的关节点上，或者他们的个人命运与历史休戚相关，或者他们采访的对象是历史事件的关键人物，他们不像历史学家那样去全面叙述与评判历史，而是再现历史事件中最重要的时刻和最精彩的细节，人们从中可以看到历史大事件是怎样展开和演变的，可以感受到历史脉搏的跳动。?与这些文字同样精彩的是上千张图片。这些图片记录了历史事件最重要的场面和历史人物最具个性的瞬间。它们提供了文字无法表达和描述的历史的细节，呈现了文字无法比拟的真实性和证言性。当把这些文字与图片同时阅读时，会把人引入到一个真实的历史环境中，去感受历史的风云变幻，沧桑浮沉。

3、《图说近代中国》由李新、董谦任总主编,周谷城、雷洁琼、赵朴初、屈武为顾问,光明日报出版社出版。本书是形象、客观地展现自1840年至1949年近代中国国情的大型图集,收入4500多幅照片,其中有1000多幅为首次发表。除照片外,还有30万字的详细解说,映现了近代中国百余年激荡的政治风云、经济潮

4、年轻的美利坚（世界文明图片）本书内容丰富、图文并茂、通俗易懂，系统地介绍了年青的美利坚共和国所走过的道路，读者从中可对美国这个以移民为主的社会的基本情况。本书共分八章，以大量的图片及详实的文字介绍了美国的建国历史、国国内战争，以及政治经济、科技、文化等等。《世界文明图库--年轻的美利坚》本书共分八章，以大量的图片及详实的文字介绍了美国的建国历史、国国内战争，以及政治经济、科技、文化等等。本书内容丰富、图文并茂、通俗易懂，系统地介绍了年青的美利坚共和国所走过的道路，读者从中可对美国这个以移民为主的社会的基本情况。??《世界文明图库--年轻的美利坚》

5、《世界当代史(1945-1991)第2版》阐述了自第二次世界大战结束至冷战结束为止的世界当代史。力求从纵向发展和横向发展联系上宏观地概述40多年来当代历史总的进程及其规律。修订时努力吸取新的科研成果，充实新的资料，尤其补入了1988年至 1991年的重大事件和事态的发展，叙述力求突出重点，探索更趋合理的编撰体系，注意理论概括；每章前有学习提示，章后有复习思考题和参考书目，便于教学和自学。

6、经典阅读《中国官僚政治研究》王亚南先生的《中国官僚政治研究》一书，对中国官僚政治作了系统详尽的论述，笔者认为，全文主要回答了两个问题：一是“官僚政治是什么”，这一问题包括官僚政治的概念定义、特质表征和存续基础等内涵；二是“官僚政治的影响及演变发展”，这一问题涵盖了官僚政治下的中国社会、官僚政治的新旧交替等内容。

7、影响历史进程的100个巨人王少如?本书所选择的100位巨人以政治家、思想家和科学家居多。这是因为,政治家的丰功伟绩能直接改变某一地区乃至整个世界的格局,思想家的不朽学说往往成为时代变革的前奏,科学家的发明创造则能引起社会生产力的飞跃,他们对人类历史的发展进程都有着极其重要的影响,

8、《写给大家的简明世界史》是2009年10月广西师范大学出版社出版的一本图书，作者是恩斯特·贡布里希。这本书是贡布里希写的第一本书，也是他尤其珍爱的，甚至在老年时还对它予以修订润饰。若以风格论，它可谓《艺术的故事》的先声。用不到20万字的篇幅，平易而生动地叙说数千年的人类历史，这不但需要渊博的知识，还需要体贴和爱。“从前……”就像祖母开始讲一个童话故事一般，贡布里希将我们带入一个遥远又遥远的过去，一起俯瞰那历史的长河。全书240多幅精彩图片，呈现世界历史中那些激动人心的一个个瞬间。恩斯特·贡布里希（Ernst Gombrich），杰出的艺术史家、人文主义者，也是一位百科全书式的人物。在西方艺术史的传统里，贡布里希可谓最后一座高峰，令艺术史成为一门令人尊敬的人文学科。但他的出名，却是因为他为普通读者所写的《艺术的故事》。他善于以简明晓畅的语言叙说严肃的主题，同时受到学者的尊敬与普通读者的喜爱。

9、《人类解放的故事:为思想权利而斗争》由社会科学文献出版社出版。该书以西方历史为背景，把繁富的历史事实和现象融化成他本人的切身感触，然后以对人道的深厚同情和对暴政的严厉批判的笔触引导读者去认识在历史上什么精神是可宝贵的，值得人们去继承和发扬，什么精神是可恶的，是人们应该加以否定和摒弃的。

古今中外的历史著作浩如烟海，但是真正可读的，诉之于广大群众的历史通俗读物却不多见。房龙的书是以西方历史为背景的，至今在西方仍不失为优秀的通俗历史读物。

本书作者打动读者的，倒不是由事实本身来说话，而是由于作者的同情心和对人道的深厚的关怀。

本书作者房龙是当代世界著名的通俗历史作家,他所著的多种有关历史的普及读物曾被译为多种文字在世界上广泛流传，其影响之大和读者群之广要远远超过专业历史学家的历史著作。他的这本书早在20年代即已有商务印书馆出版的中译本，曾在我国风行一时。

房龙的著作能把繁富的历史事实和现象融化成他本人的切身感触，然后以对人道的深厚同情和对暴政的严厉批判的笔触引导读者去认识在历史上什么精神是可贵的值得人们去继承和发扬，什么精神是可恶的，是人们应该加以否定和摒弃的。他从不是单纯地去罗列事实，也决不单纯地去进行说教。他的大量著作都是史论的成分远远多于史实，他喜欢用比喻乃至隐喻，而无意介绍具体的史实。但他由于缺少对具体史实的介绍，往往使得并不是很熟悉有关史事的读者们感到隔膜。他打动读者的，倒不是由事实本身来说话，而是由于作者的同情心和人道的深厚的关怀。如果读者由于读他的著作而引起读史的兴趣，从而能进一步阅读一些有关的历史著作，那么作为历史的通俗性的著作就已经超额完成了自己的任务。

10、《论共和国 论法律》由两部独立的著作——《论共和国》和《论法律》组成。著作模仿了柏拉图的《理想国》和《法律篇》，采用对话体的写作方式。《论共和国》分6卷，主要阐述了西塞罗关于国家和政体的政治思想。在《论共和国》中，西塞罗首先定义了国家的概念并引申出三种政体形式，继而提出了最好的国家政体是混合政体。正义问题是西塞罗国家馆的重要部分，西塞罗从立法和战争两方面驳斥了基于国家利益的非正义的国家观，认为正义是最高的美德，是所有人的公共的善，国家的功能不仅是功利的，更应符合正义的目标。而在《论法律》一书中，西塞罗论述了共和国的法律原则，特别是以拉丁语对斯多葛派的自然法思想作了创造性的介绍和阐述，从而为共和国的政治法律制度提供一个抽象的理论依据。古罗马时期伟大学者西塞罗的重要著作,书中阐述的宪政理论和自然法精神为罗马法提供了理论基础并成为近代启蒙思想及现代文明的思想源泉。

阅读能力对学生智能发展同样有至关重要的作用，课外阅读不仅可以使学生开阔视野、增长知识，培养良好的自学与阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的理解能力甚至于历史学科学习都起着极大的推动作用。