人民版必修三《附录 三 历史学习推荐网站》优秀教案设计

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道 佛

3、理学含义：是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。

儒（根本） 目的

【新课导入】温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话：

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

【自主学习】

一、探理学之源 -----------知识点一、儒学的困境和儒学复兴运动（课文第一目）

阅读课文第一目并结合以下材料回答问题

材料一：唐朝杜牧的《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”南朝梁武帝，三次舍身入寺院为僧。

请问：材料反映了魏晋时期什么现象？

材料二 : 材料三:

图一和图二反映了什么问题？

根据材料和所学知识概括理学兴起的背景

二、走理学之路

1、看书看书第二目、第三目和第四目了解程朱理学和陆王心学的代表人物及主张

2、依据材料突破程朱理学------说出每则材料体现的作者的思想主张

材料一：宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。

材料二：“所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？”

父子、君臣，天下之定理，无所逃于天地之间……为君尽君道，为臣尽臣道，过此则无理

材料三：人或有居孀贫穷无者，可再嫁否?”曰：“只是后世怕寒饿死，故有此说。然饿死事极小，失节事极大。

朱熹说：“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。

材料四： 今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。

一事不穷，则阙了一事道理；

一物不格，则阙了一物道理。