选修二历史《学习与探究之一：探讨民主，践行民主》精品课教案

选修二历史《学习与探究之一：探讨民主，践行民主》精品课教案

古代希腊、罗马由于其独特的地理环境和特殊的历史条件，创造了辉煌的古代文明，被称为“海洋文明”。古代希腊罗马是西方文明的摇篮。希腊民主和罗马法制是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点，本课分三目主要介绍古代希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦特点和希腊公民的素质表现。

三、教学目标

『知识与能力』

了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦制度的特点和希腊公民的素质等基础知识。

理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，培养学生分析和认识历史问题的能力。

『过程与方法』

通过学生的自主探究、合作交流；采用讲述法、启发式、情景探究式相结合的教学方式，开展师生双向交流活动。

『情感、态度与价值观』

通过对希腊历史的学习，认识灿烂辉煌的希腊文明对于世界历史的重要贡献，培养学生观察事物的历史眼光和全球视野。

通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，理解一方水土养育一方人民的含义，认识世界区域文化的差异性，培养开放和包容的文化心态。

四、重难点

重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。

难点：西方的民主政治滥觞于古希腊的历史条件。

五、教学准备

学生准备：课前预习，掌握基本史实；

教师准备：制作本课多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性，并可以将大量知识用最迅捷的方式体现出来。

六、教学过程设计

1、导入新课：以The Glory is Greece!The Grandness is Rome!（辉煌属于希腊！宏伟归于罗马！）导入。

专题一我们一起学习了“古代中国的政治制度”，了解了中国古代君主专制的形成和发展演变过程，探究了中国古代政治制度的特点和影响。今天开始我要引领同学们一起来探究古代希腊的民主政治和罗马的法律制度。

今天就让我们穿越时空的隧道，走进古代希腊，走进欧洲文明的摇篮，寻访西方民主政治的源头……

2、 讲授新课：

（一）蔚蓝色的希腊

展示《古代希腊地图》和《希腊地形地貌图》，让学生认真观察该地图,引导学生归纳古代希腊世界的地理范围及其相关的地理环境特征。

地理位置特征：三洲要冲

地形地貌特征：（1）山岭沟壑