选修二历史《专题三 民主力量与专制势力的较量 二 英国议会与王权的决战》精品课教案

选修二历史《专题三 民主力量与专制势力的较量 二 英国议会与王权的决战》精品课教案

1．13世纪，议会制度基本形成，当时它还是封建性的。议会由国王和上下院组成。

2．1688年,英国议会中的 “托利党”人和“辉格党”人联合起来,他们邀请荷兰执政者威廉和他的妻子玛丽承袭英国王位,共同统治英国.这次不流血的宫廷政变被英国史学家称为“光荣革命”，最终确立了资产阶级的统治地位。

（二）英国君主立宪制的确立和发展

1．1689年议会颁布《权利法案》，（内容）它以明确的条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。（作用）英国的君主立宪制确立起来。

2. 代议制：议会由选举的议员组成，代表选民行使国家权力，这就是所谓的代议制。在代议制下，资产阶级通过议会对国家实行集体统治，以防止专制独裁。

3. 英国1832年议会改革：适应工业革命需要，加强了工业资产阶级在议会中的作用。

（三）任内阁制的形成

责任内阁制是英国政治制度的一个显著特点，18世纪前期，内阁制开始形成。沃尔波尔是英国第一位首相。

内阁：内阁对议会负责。

首相的权力：首相是政府和内阁的最高首脑，掌握国家的行政大权，拥有各部大臣的提名权、高级文官的任免权、各项重大政策的决策权，还能通过议会掌握立法权。

内阁与首相的关系：在大政方针上保持一致，集体共进退

国王的地位：国王是国家元首，“统而不治”，没有实权。

（四）英国君主立宪制的特点和作用

特点：国王作为国家的象征，“统而不治”；议会掌权，是国家权力中心，最高立法机关。

内阁（首相）是真正掌握实权(行政权)的。

作用：1.为英国资本主义的迅速发展提供了有力保障。

2.把政治斗争规定在一个相对有序的状态中，避免了不必要的暴力冲突。

三、教学设计

本节教学内容中涉及的名词和概念较多；教学重点、难点比较集中、突出。建议教师在备课阶段的教学设计中，了解学生的认知水平和接受能力，做到由浅入深、深入浅出地讲述本内容；并通过对一些历史材料的解析，从材料中获得感性认识；还应注重历史与现实的联系，加深对有关问题的理解。如：通过材料的引用、剖析和归纳，使学生能够在体验中增加感性认识。在学生对《权利法案》内容感性认识的基础上，教师应将其条理化、简单化。

建议教师在时间允许的条件下，做相关内容知识的溯源（议会制度的形成）、联系（英国资产阶级革命前和革命后的变化）和对比（与其他国家政治制度的共性和个性）。

教师对于一些生涩的政治体制、法律等概念的介绍，应该努力做到深入浅出，使学生能够较为准确的理解本节知识要点。

教师应引导学生通过课外书籍的阅读、网络资源的搜集或其他学科的理论学习，共同丰富本节的重要知识。

四、教后记

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