选修四《专题五 无产阶级革命家 三俄国无产阶级革命的导师--列宁（一） 》优秀教案

选修四《专题五 无产阶级革命家 三俄国无产阶级革命的导师--列宁（一） 》优秀教案

（3）情感态度价值观：通过学习俄国十月革命的曲折进程、战时共产主义政策向新经济政策过渡的史实，启发学生活动意识到要实事求是，一切从实际出发。

【学情分析】

学生活动在必修一中已经学习了俄国十月革命的史实，必修二中学习了战时共产主义政策与新经济政策的内容，对本课主体内容有了基本的了解。因此教学中除了基础知识再现之外更重要的应该是如何以列宁为活动的线索将其串联在一起，突出列宁在其中的突出贡献。

【教学重点】

1. 列宁领导俄国十月革命取得胜利

2. 战时共产主义政策与新经济政策

【教学难点】

1. 列宁在十月革命进程中的作用

2. 列宁对马克思主义发展的表现

【板书设计】

1. 列宁为什么会走上革命道路？

2. 列宁走的是怎样的革命道路？

3. 列宁走上革命道路后结果如何？

【教学过程】

● 导入

（简单导入新课后，引导学生活动分析课程标准的要求）

【课标要求】简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。

（解读完课标后，简单介绍人民版教材关于列宁相关内容的编写体例及特点，引出教师活动重新整合后的思路，即围绕三个问题的探究认识列宁，了解列宁。）

● 探究一：列宁为什么会走上革命道路？

[教师活动] 简单介绍列宁的基本家庭背景，注意突出其“家境较为殷实”的特点，对比参加革命的一般原因，引导学生思考列宁为何会走上革命道路？

[学生活动] 讨论，各抒己见。

[教师活动] 提示：有人说列宁参加革命是承载了时代的使命？那是一个怎样的时代？它赋予了列宁怎样的历史使命？

[学生活动] 分析列宁的生平：1870年出生，1924年过世。1870年前面俄国发生的主要事件是沙皇亚历山大二世进行的自上而下的1861年农奴制改革，它虽然是俄国走上了资本主义发展道路，但是保留了很多封建残余，也遗留了很多社会问题。随着时间的积累，这些问题越来越严重，社会矛盾越来越激烈。

[教师活动] 展示ppt材料：俄国自前1861年农奴制改革开始走上资本主义道路，但是俄国的资本主义是农业资本主义，且存在大量农奴制残余。在政治和意识形态方面，俄国实行野蛮、落后的沙皇专制制度。在民族政策方面，沙皇政府推行大俄罗斯主义，压制少数民族的发展。 ——摘自王昌英《列宁时代理论形成初探》

[教师活动] 沙皇的专制统治导致民族矛盾尖锐，社会问题丛生，俄国国内很多有识之士纷纷行动起来，展开与沙皇之间的斗争。而列宁为何会成为其中的一员呢？