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选修六《专题六 中国古代社会：人与环境 二 “活的古民居博物馆”》优秀教案
高二
教师
所在学校
版本、册数
课目名称
《博物馆奇妙之旅》
教学目标
结果性目标：展示文物宣传文案，了解文物的内涵。
体验性目标：展示文物宣传文案，体验文物与社会文化的关联。
教学重点、
难点及措施
重点：学生展示文物宣传文案，了解文物的内涵。
难点：学生体验文物与社会文化的关联。
措施：基于课程设置，参观博物馆、制作文物宣传文案的基础上，生成本课核心问题：展示文物选出文案，探讨文物的前世今生。
学习者分析
从知识储备来看，通过原有学校教育和家庭教育，高中学生对博物
馆有一定的认知能力，有一些搜集资料的基本方法的积累，并有一定的表演能力，善于用语言或形体表达情感，但缺乏系统、相对专业的指导。但辨析思维能力仍处于形成期，对事物的综合分析能力仍有所欠缺，更注重主观感性认识，而缺乏理性思考。
从兴趣层面，文物宣传文案的展示，让学生充分发挥团结协作能力、语言形体表演能力，感受中华文化的博大精深。学生兴趣浓厚。
教学过程
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体资源使用
及分析