必修二 经济成长历程《第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索 第22课　综合探究：调查改革以来发生在日常生活中的新变化》优秀教案

必修二 经济成长历程《第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索 第22课　综合探究：调查改革以来发生在日常生活中的新变化》优秀教案

师：服装不仅是人们日常生活的穿着，作为社会文化的载体，展现着时代特有的精神面貌。一根丝，一块布，缀成布衣华服，展示着社会风貌，体味着冷暖人生，蕴含着民族文化。让我们一起走进布衣中国，且听春蚕破茧歌，且看霓裳云羽舞。

师：首先明确本节课的学习目标，大家来一起读一下。

讲授新课：

一、千年舞华服

师：那么我们就从一个家族的数代延续，窥视千年服饰文化。同学们，你们知道这是哪个家族的家谱么？荣熙泰，荣氏家族。“面粉大王”大家还记得吗？荣宗敬、荣德生两兄弟。我们来看荣氏家族的第一代人。

师：这张照片中，荣熙泰穿的是清朝官服，胸前这个叫补子。从这组补子的图片，你能发现什么呢？

生：色彩、花纹都不一样。

师：没错，一品绣仙鹤、二品锦鸡、三品孔雀，飞禽走兽各不相同，正是通过它们来区分官职品级的，官员不能私自改变身上与其品级相对应的补子。黄颜色的皇袍更是皇帝独享的，谁家里敢偷偷藏着一件皇袍，必遭株连九族、满门抄斩。这能体现什么呢？

生：等级森严。

师：对，等级森严，贵贱有别。服饰不仅体现着等级，还有更深刻的内涵。比如，这个补子上还绣有海水和岩石的图案，寓意“江山永固、国泰民安、吉祥幸福”的美好愿望。

师：服饰还诠释着汉文化，蕴含着儒家中庸、内敛的思想。我们来看一段汉服秀。现在，越来越多的人穿着典雅华丽的汉服。而且，每年农历三月初三已被定为中国华服日，普及推广民族服装，弘扬民族文化。

师：大家都知道，日本的和服是它的民族服装，和服也称“吴服”，为什么称“吴服”？是江浙一带（古称吴地）的服装。大唐盛世的繁荣开放、文明辉煌，深深吸引着他国的仰慕、效仿，日本曾13次派遣唐使来华，它的服饰、茶道、文字无不受唐文化的熏染、浸润。中国曾被誉为日本的文化母国，形成了影响深远的中华文化圈。此时的我们，服饰文化灿烂辉煌。

二、西潮涌繁华

师：然而，到了近代，坚船利炮、国门打开、迷梦惊醒、社会巨变，中西文化的碰撞交汇扑面而来，此时服饰发生了怎样的变化？我们来看荣熙泰和荣宗敬年轻时候的照片，看看父子衣着上有哪些不同？

生：等级观念淡化，长袍马褂减少。

师：在当时，长袍马褂、等级森严显然跟不上欧风美雨洗礼下的文明开放、自由平等的社会风尚。所以人们学习、借鉴西式服饰，设计出了许多新式服装，比如有什么呢？

生：中山装，旗袍。当时长袍马褂与西装革履并行不悖，中西并存。

师：谁来给我们讲讲他所知道的“中山装、旗袍”的由来？

中山装：很好，在电视剧《走向共和》中，也有这样的片段。是啊，中山装蕴含着孙中山追求自由、民族、平等的思想。辛亥革命打破了皇权的束缚，越来越多的国人，头戴自由帽、身穿文明装、脚踩进步鞋，展示着当时的服饰文化。

旗袍：是满族旗人女性传统服饰借鉴西洋服饰而成的，“衣裳时样年来瘦，渐仿洋装显细腰”显示出女性婀娜多姿的美。

师：古语有云，“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”然而在广大农村、乃至城市中下层，食不果腹、生活贫困的人们，衣着更多是传统的、朴素的，要遮风、保暖，不可能随心所欲地追求时尚。

师：时代每前进一步，都会经历新旧文化的激烈交锋。那么影响近代服饰演变的因素有哪些？已经将材料发给了大家，5min的时间，小组讨论，找关键词、关键句。

探究一：影响近代服饰演变的因素

材料一：早在百日维新期间，康有为即上书，认为宽衣博带、长裙雅步不利于机器生产，请求 “与欧美同俗”。又说：“非易其衣服不能易人心、成风俗，新政不能行。”这就把变衣冠作为学习西方文明和推行新政的一项重要内容，具有启发民智的意义。

●政治运动的推动