选修五《第二单元 探索人类的起源 第5课 从神话到科学》优秀教案

选修五《第二单元 探索人类的起源 第5课 从神话到科学》优秀教案

【教材分析】《从神话到科学》是选修五《探索历史的奥秘》第二单元的第一课，是引领这一单元的一课，对于激发学生对人类起源的思考起着重要的作用，对于人类自身起源的研究更能激发学生的好奇心和神秘感。

【学情分析】本科授课对象为高二文科生，个别学生对历史见解独到，但大部分学生课外阅读积累欠缺，知识面较窄，在必修课程中对这一知识联系较少，可以利用生物学科的知识联系本课的教学内容，突出科学的解释和解决问题的方式方法。

【教学目标】

重点目标培养

通过文字、图片等有针对性的史料创设情境，结合书中的知识点创设问题情境，再现人们对于自身认识不断发展的历程，了解在这个过程中起到重要作用的因素有哪些。

唯物史观素养

通过人们对人类自身的研究从神话到科学的过程，以唯物史观为指导，对人类对自身认识的历史进行科学的阐释，认清历史的发展规律，用实事求是的态度解决人类起源的相关疑问，形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观。

家国情怀素养

通过了解我国科学家对人类起源的研究以及我国境内的考古发现研究，培养学生感悟我国是世界四大文明古国之一，对世界科学的贡献，为祖国自豪。

其他目标

时空观念素养

不同的地区以及地域特点，使学生明确人类祖先如何克服重重困难，一步一步发展到今天的人类的。

历史解释素养

通过阅读史料、自主学习和合作探究，培养学生的辩证思维，使学生能够全面、理性地认识人类发展的历程，理解科学为什么在与神学的激烈交锋中脱颖而出。

【课标要求】

（1）知道古人类学家和考古学家对人类起源的基本研究成果，初步了解人类的原始进化过程

（2）了解人类起源中的主要未解之谜，探讨人类起源问题的重大意义

【重点】

达尔文进化论的意义；人类从猿到人的进化过程研究。

【难点】

人类与其他动物的区别；探讨人类起源的意义

【课前预习】阅读教材p23页，第一、二目的内容回答下列问题：

1、“人真的是由猴子变来的吗？现在的猴子为什么不能变成人？”

2、请试着讲一讲有关世界起源和人类起源的东西方神话。

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