鲁美版美术美术鉴赏（选修）《第2单元 中西美术作品比较 第4课 中国山水画与西方风景画》优质课教案

鲁美版美术美术鉴赏（选修）《第2单元 中西美术作品比较 第4课 中国山水画与西方风景画》优质课教案

4、教学准备 挂图、教参、多媒体课件。

二、教学过程：

（一） 导入环节 多媒体展示两幅作品：中国画：王希孟的《千里江山图》、西方的油画霍贝玛的《乡间村道》（请学生观看然后回答：从空间角度看两幅作品有何不同？）（激发学习兴趣） 学生讨论回答，引出课题《中国山水画与西方风景画》。

（二） 新授： ⑴学生回答教师总结：《乡间村道》的空间符合视觉的真实，色彩真实，像照片一样。 《千里江山图》的空间感更加辽阔，色彩亮丽。由此导出知识点：中西方的透视：西方→焦点透视（知识点介绍） 中国→散点透视（知识点介绍）

（2）多媒体出示分别介绍两幅作品作者。

(3)设问：为什么中国的山水画不采用科学的焦点透视，空间感却比西方的更加辽阔？ 导入：中国山水画的独特空间表现手法：①虚实相生 ②三远法

（4）多媒体展示：西方风景油画《干草车》、《德累斯顿十字教堂》（介绍作者以及背景） 中国山水画《早春图》、《溪山行旅图》、《渔庄秋霁图》（介绍作者以及背景） 设问：画面的完整度上来观察不同。（学生讨论回答） 教师总结：西方的风景画画面形象色彩逼真、完整。中国的山水画却多有 留白处。为什么？ 由此导出知识点：中国山水画的独特空间表现手法：①虚实相生 出示：《溪山行旅图》由其介绍“虚实相生” （介绍其特点，多媒体出示相关知识点。） （4）出示：《早春图》、《溪山行旅图》、《渔庄秋霁图》（引入北宋郭熙的《林 泉高致》话语：山有三远。至山下而仰山巅，谓之高远。 至山前而窥山后，谓之深远。至近山而望远山，谓之平远。） 空间表现手法：②三远法 设问：观察三幅作品，回答分别属于哪三远。（学生讨论） 总结知识点：《早春图》→深远、《溪山行旅图》→高远、《渔庄秋霁图》→ 平远。

（5）鉴赏中国山水画的两个要点：

（1）“意境”之美。 出示作品：《飞瀑奇峰图》清朝 石涛 （介绍作者） 教师具体介绍：①石涛的山水画创作手法和思路：“搜尽奇峰打草稿”。 ②清代画家对于不同季节不同地理位置的山石的创作体 会。（多媒体出示） 学生体会总结：中国上水画的创作特点，是自然山水与画家心意之间互为 启发、互为寄托的美感创造过程。

（2）用笔、用墨、用色的技巧。 （用笔、用墨、用色是整个中国画的鉴赏方法。因此，我们将其放在下一 节课讲完中国画的三大画科时再介绍。）

（三） 课堂练习： 多媒体出示本节课的相关练习题，学生巩固知识。 （四） 小结：(多媒体展示知识点，随音乐欣赏优秀作品。)

（五） 板书设计： 中国山水画与西方风景画

一、 透视手法 中西方的透视：西方→焦点透视 中国→散点透视

二、 中国山水画空间表现手法： ① 虚实相生 ② 三远法：高远、深远、平远。

三、 鉴赏中国山水画的方法： （1）“意境”之美。 （2）用笔、用墨、用色的技巧。

（六） 教学反思： 适当增加具有代表性和说服力的作品欣赏，开阔学生的视野，对于知识的理解会更透彻。只有学生主体主动积极参与才能调动学生自身的创造潜能。美术欣赏更是主客体的统一，欣赏活动必须依赖学生主体的直接参与，才能激发学生欣赏的情意、获得深刻的体验。