鲁美版美术鉴赏（选修）美术《第3单元 美术的风格与创新 第10课 古希腊、罗马美术与文艺复兴美术》优秀教学设计

鲁美版美术鉴赏（选修）美术《第3单元 美术的风格与创新 第10课 古希腊、罗马美术与文艺复兴美术》优秀教学设计

情感、态度、价值观目标：培养学生自主学习、独立思考、积极探索的精神。

2、内容结构

本科采用突出重点人物，重点分析经典作品的方法，着重介绍欧洲文艺复兴时期美术最具有代表性的五位美术家。每一位美术家单独一节。另有“相关链接”，介绍同时期的其他一些重要美术家和经典作品，以拓宽学生视野。加深对文艺复兴的理解。

3、重点和难点

重点是欣赏意大利文艺复兴时期“三杰”的绘画作品，比较三人的艺术风格及特点

难点是使学生了解文艺复兴在历史上的重要作用以及人文主义思想。

4、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入

点题

展示作品

分析背景知识

讲授

展示课件

讲解

出示作品

教师提示

出示课件提出问题组织学生在对比中找差别

布置作业

问：《蒙娜丽莎》是谁的作品，是什么时代的作品？同学们，关于文艺复兴你们在初中历史课中都学习过，谁来说一说你印象中的文艺复兴是怎样的。

出示古希腊（古罗马）、中世纪和文艺复兴作品各一幅。

问：这三张作品中哪两幅作品更接近？哪件作品对人的自然体态更尊重些？

上述三个时期的关系实际上体现为，文艺复兴借助于古希腊（古罗马）的力量推翻和冲破中世纪的禁锢。

问：哪一位同学能联系历史、文学等知识来谈谈文艺复兴

运动的伟大历史意义？

欧洲文艺复兴的美术主要是改变了中世纪僵化呆板程式化的表现方法，着重人物的内心感受和精神面貌。透视和明暗的运用较为成熟，人体比例恰当准确。