鲁美版美术鉴赏（选修）美术《第3单元 美术的风格与创新 第14课 20世纪中国油画、版画创作》优秀教学设计

鲁美版美术鉴赏（选修）美术《第3单元 美术的风格与创新 第14课 20世纪中国油画、版画创作》优秀教学设计

教学难点：

主要是要分清艺术家的创作意图与美术作品的内容和形式之间的关系。??

教学过程?

一、导入

最近央视台有一档艺术综艺类节目《国家宝藏》，不知道同学们有没有看过？

二、课堂发展：

第一部分：艺术家的创作意图来自哪里

（一）、赏析：《巴尔扎克》（雕塑 1898年）罗丹（法国）

问：你心目中的巴尔扎克是怎样一个形象？

展示《巴尔扎克》图片

问题一：我们想象中的样子，与罗丹做出来的样子一样吗？（不一样）

问题二：你认为这尊雕塑最吸引你的是哪个部分？（头部）

问题三：找一找他的身体缺少了哪个重要的部分？从罗丹铲掉自己作品的双手中你了解到了什么？他为什么要破坏自己原本完整的作品？（表现主题）

总结：雕塑家罗丹要塑造的是他心目中的巴尔扎克，一个不拘常规、洞悉世界的非凡的巴尔扎克。

、赏析毕加索的《牛头》

问题一：它属于哪一种艺术种类？（雕塑）

问题二：你知道它是由什么组合而成的吗？（自行车车把和车座）。

小组讨论：艺术家的创作意图来自哪里？

小结：艺术家的创作意图来自于他自身的涵养、敏锐的洞察力和社会环境因素。

第二部分：影响艺术家创作意图的因素有哪些

思考：对比拉斐尔的《西斯廷圣母》和 郑燮的《丛竹图》这两幅作品的创作意图为什么不同？

总结：社会背景和文化环境不同，作品的内容和形式也会不同。在不同的社会和文化背景下，艺术家的创作意图会大相径庭。

小结：从现实方面出发：特定的社会和文化环境；艺术家的成长环境——艺术家试图通过某些具体问题阐述自己的观点

从艺术方面出发：实现艺术家自身的艺术追求——艺术家为了阐明自己的独特艺术主张

第三部分：艺术家的意图是如何体现的？