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摄影·摄像（选修）《第2单元 动态的影像——摄像艺术 第14课 把握画面的运动（一）》优秀教案
①、知识能力目标：清楚并且会在拍摄中使用景别和镜头的变化
②、过程方法目标：通过小组合作，比较学习，能大胆表现，运用景别和镜头的变化来表现场景中的内容。
③、情感态度和价值观目标：培养同学之间的团队合作，学习过程中有计划有步骤的安排，敢于大胆尝试积极思考的学习习惯
4、教材的重点、难点：
景别与镜头变化对内容表现的应用
二、媒体使用：
一体机、电脑、摄像机
三、教学对象分析：
高一的学生对于微电影创作有着浓厚的兴趣，但是缺乏必要的摄像基础知识，对一个拍摄团队如何协作方面也不是很了解。通常会以为只要表演好了就可以了，但接受能力模仿能力强。在此课之前已经了解过了微电影团队的基本组成，根据学生意愿自由组合成立了拍摄组，每组确定了导演和摄像的人选，其它职位由于还没有学习要做些什么，所以暂时还没有确定。
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四、教学方法分析
以教师为引导，促进学生自主学习、探究学习、合作学习。新课标中提倡“以学生为本，注重团队精神与策划意识的培养，促进学习方式的转变”。因此在教学本课时，教师应让学生以个人或集体的方式参与教学活动，调动学生参与热情，自主探究，合作学习，培养情感，提高学习能力。
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五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、导入
普通视频与影视作品的区别
回答问题 引起兴趣 2、深入分析 景别类型
镜头的种类
景别与镜头的应用变化
播放视频片段
分辨其中景别与镜头变化的应用并说出起到的作用 加强学生对于景别和镜头变化所达到效果的理解 3、进入活动体验 镜头大挑战活动
任务布置：
出示拍摄场景内容：
场景一、同学们都低着头写作业，老师走进来在黑板上写下——
数学练习册：P4——P15