人教版雕塑美术《第一课 开启雕塑的大门》优秀教学设计

人教版雕塑美术《第一课 开启雕塑的大门》优秀教学设计

3、情感态度与价值观：通过分析石膏头像的特征，培养学生用辩证的观点，一分为二分析问题的意识。

【教学重、难点】

能运用学习步骤自主完成石膏头像的刻画。

学会运用所学方法自主分析并修改画面，达到理想效果并总结出自己的学习方法。

【学情分析】

高二的学生已经进入联考前的备考阶段，所学内容的深度难度都基本达到了高考的要求，对于本阶段的内容，不仅仅是让学生学会石膏头像的刻画，更重要的是增加和丰富同学们的美术涵养，了解石膏头像的由来以及历史背景，对人物有更多的情感理解，才能通过绘画的方式更深入的表达人物特点。学生对石膏头像有一定的感性认识，因此，在教学中，要引导学生从正确的绘画方法和增加自身练习出发，让学生想思考，敢探究，进而使学生学会用独特的的思维方式进行分析和表达。

【教学方法】

为了更好的体现“学习有用的美术”这一理念，根据案例教学的特点，主要采用小组讨论的参与式探究教学法，让学生通过“会学”达到“学会”的目的。教学过程中力求把引导学生如何学贯穿始终，指导学生如何运用静物基础知识，怎样分析石膏头像特征，将素描静物绘画步骤运用到石膏头像的绘画中等。这样设计能够充分激发学生学习的主动性和创造性，而且能培养学生运用以往所学方法解决石膏头像刻画的能力，以及自学能力、团队合作能力。

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、课前准备

分发学案，学生预习本节内容。

二、创设情境，导入新课

师：老师现在给每位同学手中发了一张完整的A4纸，那么现在我需要大家用这张A4纸撕出一个完整的闭合的圆形，这个圆形的大小是里面可以站下20个人，这样表述，是要求这个闭合的圆形要足够的大才可以。

问：如何能做出一个这么大的闭合的圆形呢？

怎样保证它是一个闭合的圆形呢？

●设计意图：小游戏的设计环节可以让同学们放松快乐的学习，再者游戏的设计可以发觉同学的才能，随机应变的能力以及解决问题的能力，更重要的是要同学们知道“条条大路通罗马”的不同的解决问题的方法，还有遇到问题要寻求解决方案的思路。

通过回顾前几节课的所学内容，引出今天讲授内容，并结合视频图片材料，更好更全面的学习所授课程。

师：我们首先要认识这些石膏头像的人物是谁，背景历史是什么，他们具备什么特征？然后我们要结合我们之前学需诶素描静物来思考研究，我们应该按照什么步骤去绘画？

师：结合视频和图片，请同学们思考：

绘画步骤是什么？

石膏头像的组成部分是什么？

石膏头像的衍深和如何转变成为头像？

生：略