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人教版绘画美术《后记》优秀教学设计
1、通过本课内容的学习，以现象和物体的结构线为思维导向，让学生了解石膏、静物结构素描与头像素描、设计建模之间的联系，理解物体结构线的重要性，明确学习石膏结构素描的方向，掌握石膏结构线的表现技法，为今后专业发展道路打下坚实基础。
2、在教学中不断提出学习问题，让学生思考，开发学生发现和解决问题的思维。
3、通过体验与感受，建立学生从平面到空间的思维。
教学重点：物体结构线关系的理解；
教学难点：物体结构线的表现；
教学用具准备：PPT课件、多媒体教学平台、教师演示用具。
教学过程
课前准备：检查学生出勤和用具准备情况。
导入：
学生思考一：如何知道我们在地球的位置？学生回答、、、、、、、、、、。
如何定位？——江口中学的位置——北纬N23.448、东经E111.511
地球的经纬线作用？——地球很大，经纬度定位对我们的生活很重要。
思考二：石膏球体与苹果结构线的作用？是定位吗？还是为画结构？
这些问题的思考，是抛出问题让学生思考和回答，让学生学会找问题和回答问题。
导入本课学习的内容：石膏几何体结构素描——以思维为导向的学习与训练
问题一：已经学习石膏几何结构素描的内容，大家对石膏几何学习有兴趣吗？
下一个内容是？静物结构素描
石膏和人物头像结构素描；
人物头像结构与明暗素描；
思考：学习石膏几何体结构素描目的；
从简单的球体与苹果理解物体的形体结构、物体的结构线与明暗的规律和体积规律。
掌握从简单的球体到其他物体的表现技法规律。
从几何——静物——头像，为了术科高考！
还有其他吗？
这些是什么？？？动漫设计基础——建模