人美版《美术鉴赏》《第十一课 感受中国古代恢弘的雕塑群--中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》优秀教案设计

人美版《美术鉴赏》《第十一课 感受中国古代恢弘的雕塑群--中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》优秀教案设计

中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑

?【教材分析】

一、教学目标：??

知识与技能：了解中国古代雕塑群的杰出代表及艺术成就。通过欣赏，课内与课外的结合，体会中国古代文物文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。?通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法，提高学生的美术欣赏能力。

过程与方法：?引导学生采用观赏观察，实践，讨论归纳的方法学习。用多媒体展示相关音乐和图片，并巧妙导出新课。要有新意，有气势，有激情，使学生产生跃跃欲试的心志，。再给学生提出要求引导学生观欣赏作品并亲手创作，讨论比较四大石窟寺雕塑的差别，归纳总结陵墓雕塑和宗教雕塑的艺术特征。

情感态度价值观：通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶爱国主义情操。培养学生健康的审美趣味，树立正确的审美观点。?

二、教学重点：让学生了解中国两大类雕塑（陵墓雕塑和宗教雕塑）及其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏。?

三、教学难点：四大著名的石窟雕塑群的艺术风格及部分专业名词。?

?【教学程序】?

一、导入探究课题?

（一）教师活动：创设问题情景，导入探究课题?

1、设置情景：邯郸作为成语之乡我们的城市里有很多跟成语相关的的雕塑，同学们可以列举一些吗？利用成语引出雕塑，然后用多媒体展示邯郸的雕塑图片，然后引导学生观察哪些是现代的雕塑哪些是古代的雕塑，引导学生观看邯郸峰峰地区的北响堂寺石窟的图片，是我们河北地区最著名的古代石窟寺，并加以介绍巧妙导出第十一课感受中国古代恢宏的雕塑群一一中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑。

?2、提出问题：?

a、陵墓雕塑和宗教雕塑的含义??

b、陵墓雕塑和宗教雕塑形成原因及艺术风貌??（二）学生活动：领会新课意图，愉快接受课题?思考教师设置的问题，交流本课探究的意图、必要性?

二、新知探究?

环节一：世界上最大的雕塑群一一秦始皇兵马俑?1、教师活动:多媒体用录像的形式介绍秦始皇兵马俑?2、学生活动:感受其艺术风貌及魅力。?

教师提出问题:秦始皇兵马俑出现的历史背景和思想文化形成原因??学生活动:分组讨论并回答。?

结论:自秦汉以来的厚葬风俗，统治阶级注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分。?

教师:整体和局部图片展示秦始皇兵马俑的艺术特点。?学生:一同学谈观后的感受，其他同学自由发言。?结论:细腻生动的个性与气势磅礴的整体相协调统一。?

教师:秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表，其地位代表中国。法国前总理希拉克参观完说:世界上有7大奇迹，现在要加上秦俑。不看金字塔，不算真正到过埃及;不看秦俑坑，不算真正到过中国。?

那么，中国古代陵墓雕塑还有哪些呢???

环节二：汉代最杰出的雕塑群?教师:图片欣赏?

比较:秦俑和汉俑异同点?学生:讨论2分钟，回答?

结论:内容模拟现实生活，反映社会时尚和状况。艺术手法，秦俑写实，汉俑夸张。?陵墓地面雕刻：汉霍去病墓石刻欣赏，主要介绍《伏虎》和《立马》石雕作品?结合历史背景谈谈《马踏匈奴》的艺术特点。?教师:霍墓石雕群整体写意的艺术风格???