人美版美术《美术鉴赏》《第七课 是什么使美术的作品如此的千姿百态--分析理解美术作品的创作意图》优质课教案

人美版美术《美术鉴赏》《第七课 是什么使美术的作品如此的千姿百态--分析理解美术作品的创作意图》优质课教案

教学的重点:是要让学生认识并理解艺术家的创作并不神秘，而是都表现了艺术家的某种创作意图，而这种意图又都具有其现实的依据。同时，不同的美术类型表现意图的方式也是不同的。

教学的难点:要分清艺术家的创作意图与美术作品的内容和形式之间的关系。

二、教学方法：

新课标倡导让学生成为学习的主体，那么在教学过程中结合提问教学法，采用分层次，分目标地选择学生来回答问题的方式来进行课堂教学，鼓励所有同学积极参与，教师给予启发和引导，形成互动探究的教学模式，培养学生的主动参与意识。遇到难以理解的问题时结合图片对比鉴赏法让学生主动思考。

学法：让学生主动参与，分组讨论，运用所学鉴赏方法来赏析，判断，作出正确的评价。在学生主动参与的过程中增加学习的兴趣。

教学过程：

1、复习旧知识

上节课我们学习了艺术美和形式美，那么漂亮或不漂亮是评价美术作品的标准吗？-----每个艺术家在创作作品时都有自己的创作意图，所以我们看到的美术作品千姿百态！

引入新课

多媒体展示罗丹 巴尔扎克人物像图片--对罗丹和巴尔扎克进行简介！

课件展示罗丹的《巴尔扎克》，学生通过看书讲述罗丹创作《巴尔扎克》的故事。

思考与讨论：（1）从罗丹的故事中，你了解到了什么？罗丹为什么要把雕塑品

巴尔扎克的双手铲掉呢?

现实中的作品和人们所期待有什不同？

学生回答，教师补充总结。

艺术家都是按照自己的某种意图来创作美术作品，所以有什么样的意图就会产生什么样的作品。

引出：

一、艺术家的创作意图来自哪里？

课件展示分析作品： 罗中立《父亲》，观看视频了解罗中立《父亲》这幅作品经历和如何走向成功。

师问：艺术家的创作意图来自哪里？

学生回答

教师总结：1、针对社会现实以表明自己的态度、情感。

2、针对艺术问题阐述自己的观点、主张。

课件展示分析作品：毕加索《牛头》

讨论：艺术家为什么会有表达和创造的冲动与欲望呢？