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《摄影摄像》《第十一课 动态记录和表现生活--摄像入门》优秀教案
（2）学会使用大光圈和长焦来拍摄人物
（3）学会使用三分法来进行构图
方法与过程
（1）通过讨论摄影的应用范围，揭示课题。
（2）观看一些构图失败的照片，分析如何改进它们
（3）动手实践，得出结论
情感态度与价值观
学生能够了解相机这个工具，多去发现生活中的美
教学重点：摄影的构图原则
教学难点：长焦距与大光圈的使用
教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 放幻灯片
开场白：你们用“哪种”拍照工具做过“哪些”事情？
讲诉自己是用什么工具拍摄的相片，这个相片又是用来做什么的。
引起学生的兴趣
揭示课题
我们这节课就来探讨下如何来拍摄一副好的照片。
依据生成引入课题
探 究 课 题
展示一张照片
提问：这张照片好在哪里，不好又在哪里？
讨论这张照片的的优缺点
由一张构图胡乱的照片引起学生的反思。
结论：不能胡乱拍摄，背景要单纯些
放几张有不同问题的照片