人美版《摄影摄像》《第七课 记录我们的生活--社会文献摄影》优秀教案设计

人美版《摄影摄像》《第七课 记录我们的生活--社会文献摄影》优秀教案设计

教

学

目

标 1、图像识读目标 能分辨摄影作品的构图法则以及了解社会文献摄影的目的与价值，懂得如何去欣赏。 2、美术表现目标 能使用构图法则与文献摄影拍摄方法拍摄作品 3、审美判断目标 通过作品欣赏，累积拍摄经验，能使用构图法则评价他人的作品，形成正确的审美观 4、创意实践目标 能观察生活制定出社会文献摄影拍摄计划，按计划实施拍摄作品 5、文化理解目标 通过本课学习，使学生能关注生活和思考社会现象，从而理解校园文化及本土文化的变迁，用眼睛记录下来

教学难点重点 重点：在明确文献摄影的目的和原则的基础上，帮助学生掌握确定拍摄题材的文献价值和选择拍摄主题的基本方法；学会拍摄主题制定相应的拍摄计划，然后加以实施。 难点：在拍摄实践中正确把握（摄取）被摄对象的视觉特征，并通过组照显示其文献价值 教学环 节 教师活动 学生活动 教学意图

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入 一、 回顾上节课内容：摄影构图法则

播放摄影作品图片，提问：“这些图片都用了什么构图法则？”引导学生回答教师补充。

水平线构图一般指画面中有一条或数条与地面平行的「线」，视觉无限延伸，具有空旷辽阔感。

水平线构图多用于自然景物的拍摄，表现大自然平静安定的一面，传达一种温柔宁和的情绪

斜线构图顾名思义指画面中的元素沿画面对角线，富有极强的动感与戏剧张力。

摄影中也常用此种构图方式表现具有张力与动感的画面，简单却趣味十足。

三角形构图以三个视觉中心点为元素位置，可连成三角形，或是三点成面形成三角形，具有均衡稳定却不失灵活的特点。

摄影中运用三角形构图来均衡稳定画面，有一种平衡饱满的美感，也不失活泼性。

框架式构图指利用前景物体形成框架产生遮挡感，使人更注意框内主体。