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湘美版美术美术鉴赏（选修）《下篇 第三单元 灿烂的美术世界 美术与自然、环境 第四课 走进博物馆》优质课教案
四、教学过程
五、效果、问题
一、教材分析
1、地位和作用
《视觉语言经典案例赏析》选自《美术鉴赏》第十四课《走进博物馆》的教学内容，具有系统性、实战性、通俗性和针对性，适合作为《走进博物馆》的新颖教学方式去尝试教学。本课程共四大模块，前一个模块主要从概念入手，对视觉语言和视觉语言做出界定，之后就是看往届学生的优秀作品，再之后是师生互动，最后是教师自行讲解不同视觉语言的模式和特点。整体上该教学方法适用于新生代的学习模式，同时结合了大量的当代实际案例，能够让学生对时代精神有实质性的体验，因此符合高中美术鉴赏的培养模式。
教学目的：一方面为后续学习不同类型的视觉语言奠定理论基础；另一方面，对学生在视觉语言应用上有现实意义，帮助学生学会选择合适的视觉语言载体。
2、教学目标
1）知识目标：
（1）、正确认识视觉语言的内涵及特征；
（2）、掌握视觉语言的内涵、特点及其主要载体。
2）能力目标：
（1）、能专业地界定视觉语言，并正视视觉语言的特征；
（2）、培养学生应用专业的视觉语言进行观察的习惯。
3、教学重点、难点
1）培养学生对视觉语言及视觉语言概念的理论化认识。
2）培养学生对视觉语言及视觉语言主要特征的系统化认识。
3）培养学生对视觉语言观察的习惯和分析、解决问题的能力。
*应对措施
1）通过列举现实生活中的实例，引导学生从所举例子中自主提炼概念（视觉语言的概念）；
2）通过案例分析的方式加强学生对相关概念的认识（视觉语言的特点）；
3）通过课堂演练的形式增强学生对视觉语言观察的习惯和分析、解决问题的能力。
eg：演练项目：为某视觉语言（学生喜欢的一部热播电影）的视觉语言选择合适的载体。
演练内容：针对该视觉语言，为其视觉语言进行视觉语言具体载体形式的选择和组合。
1）视觉语言具体文化语境的分析。
2）视觉语言具体载体形式的选择及原因分析。