湘美版美术美术鉴赏（选修）《下篇 第三单元 灿烂的美术世界 美术与自然、环境 第三课 异域的憧憬》优质课教案

湘美版美术美术鉴赏（选修）《下篇 第三单元 灿烂的美术世界 美术与自然、环境 第三课 异域的憧憬》优质课教案

[教学重点与难点]

1．中国古代的人们是如何看待并且表现其他地区的人们的？

2．欧洲传统社会的人们是如何看待东方人的？

3．上述观念对美术创作产生了什么影响？

[教学设计]：

一、导入新课

播放短片《宫崎骏的完美世界》，导入新课。

提问：这些奇幻的场景都是凭空而生吗？

宫崎骏为什么会产生这些想像？

引出课题：《异域的憧憬》——异域风貌与美术作品关系

?

二、新课教学

（一）、中原人对异域民族的想象

1、由书籍《山海经》引出远古的时代中原人的想象

早在在远古时期，交通闭塞，人们想象在遥远的地方还有一些奇异的事物，将其编纂为一部富于神话色彩的地理书《山海经》。《山海经》内容包罗万象，既有奇异动植物的记载、又有神话寓言故事、巫术、宗教、古史、医药、民俗等方面的记载。

2、在唐代，中国与周边国家的交往达到了高峰，“胡人”形象也进入了艺术家的创作视野，我们来看一看唐代的陶俑中，胡人的形象是怎样的？有哪些形象特征？胡俑跟汉俑形象上的区别?

（分小组讨论）（可从胡人的五官、装着、才能等方面去观察）

生：深目高鼻、满脸胡须 ，身着反领衣、腰中系带、足等高靴，多才多艺、能歌善舞

?3、社会经济的发展，交通技术的提高，带来了更远国度的交流。在清代乾隆五十八年时，英政府派马戛尔尼等人访问中国,画家根据其形象留下画像，记录到这幅《皇清职贡图》中。

在这幅图中，虚拟想象的国度已经消失，代之以荷兰、英吉利、法兰西等真实的国家；而过去只是按照中国面目和服饰来推想的西方人，也被逼真的写生图所取代。“西洋”部分所占比例大幅度提高，除了西欧各国，还涉及黑人奴隶。

对比一下中国画家的《皇清职贡图》和法国画家安格尔的《勃罗日里公爵夫人像》，结合历史分析一下，在中国画家的眼中，是怎样看待外国人的形象？

(二）：欧洲人对异域的想象

1、对异域的憧憬，每个民族都会存在，欧洲人也在想象中国人的样子。我们来看一下欧洲人眼中的中国人。

展示《中国皇帝上朝》（法国）布歇

师：欧洲画家是根据什么来想像中国人的形象和中国人的生活环境的？（结合书本101页）