美术鉴赏（选修）美术《下篇 第三单元 灿烂的美术世界 美术与自然、环境 第一课 变幻的自然万象》精品课教案

美术鉴赏（选修）美术《下篇 第三单元 灿烂的美术世界 美术与自然、环境 第一课 变幻的自然万象》精品课教案

2学情分析

?在普通高中美术教育中,我们应该把在经典中接受教育的教学形式与现代美术教育切实结合起来,使美术教学活动融入到中华文化中去,融入到生活中去,以提升学生对自然对美的认识和体会为主旨。未来的美术教育应更多的加入回归传统文化艺术的内容,让学生不断与吸取优秀文化的精髓，增强文化自信。

学习方式的转变 。从当代教育理论研究看学习方式，它是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。 对于一些学习内容而言，不仅要有学习方式和组织形式，我认为有些接受学习也是必要的！今天我们分析教学方式中的两种主要方法: 一是学生自主式学习， 二是教师传授式学习。

3重点难点

重点: 1. 通过宋画第一的《溪山行旅图》和长卷《千里江山图》的鉴赏学习，能感受 “外师造化，中得心源”中国古代山水画的主、客观性。

2.懂得中国古代山水画家观察自然的观念与方法，找到自然-山水画-画家，三者之间的关系。

? ? 3.中国山水画的独特表现形式和技法。

难点:1. 理解“外师造化，中得心源”中国古代山水画的主、客观性。? ? 2. 理解中国古代山水画家观察表现自然的观念与方法，如散点透视和三远法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】

? ?教师简介中国古代山水画的发展。（为后面学习内容作铺垫。）

山水画：简称“山水”。中国画的一种。描写山川自然景色为主体的绘画。在魏晋、南北朝已逐渐发展，但仍附属于人物画；隋唐始独立，如展子虔的设色山水，李思训的金碧山水，王维的水墨山水，王洽的泼墨山水等；五代、北宋山水画大兴，作者纷起，如荆浩、关仝、董源等的水墨山水，王希孟、赵伯驹的青绿山水，南北竞辉，达到高峰，从此成为中国画中的一大画科；元代山水画趋向写意，以虚带实，侧重笔墨神韵，开创新风；明清及近代，续有发展，亦出新貌。表现上讲究经营位置和表达意境。

活动2【讲授】

按画法风格分：水墨山水、浅绛山水、泼墨山水、青绿山水（大青绿、小青绿）、金碧山水。

教师展示各形式山水画范画，请同学们观赏并分辨表现形式。

课堂设问：（探究性问题）教师在教学过程中要对学生进行引导,并且提出如下问题：

1、山水画的景色与自然景色有什么不同？

2、什么是意境？意境的表现在山水画中真的很重要吗？

3、大自然—画家—山水画是怎样的关系？

4、你还了解怎样的中国古代山水画？

活动3 宋代范宽《溪山行旅图》不仅被誉为中国山水画里最高的一座山。看过这幅画的人几乎全是“一见难忘”，许多人好奇，许多人感动……，这幅画为什么会有这么大的力量？

? ?展示全画：图片溪山行旅图 (宋代)范宽，现藏于台北故宫博物院， 绢本，206.3厘米X 103.3 厘米。

?活动4画面观赏