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湘美版美术鉴赏（选修）《下篇 第三单元 灿烂的美术世界 美术与自我、社会 第二课 美术家眼中的自己 》优秀教案设计
情感目标：了解美术家的自我认同跟社会所分派的角色之间的关系，正确认识自己。
教学重点：美术家社会地位的历史变化
教学难点：自我和社会的关系
教 时：1课时
教学准备：教师----课件;
学生----白纸、笔、镜子或自己的相片
教学过程：
引导阶段：（3’）
1、猜猜三年前的张老师是什么样子？十年前呢？
2、欣赏张老师十年前的自画像。（出示原作）
3、揭示课题：美术家眼中的自己
欣赏与探讨阶段（22’）
匿名手段表现自己：5’
集体欣赏作品（多媒体展示）：《拉斯科岩画上的手印》、《埃及工匠正在制作狮身人面像》
思考并交流：
（1）这些作品表现的是什么内容？有没有艺术家留下的痕迹？
（2）这些作品是什么时候留下来的？当时属于什么样的历史时期？艺术家处于什么样的地位？
（3）教师进行适当的讲解。
自我认同与角色定位：6’
作品欣赏（多媒体展示）：《自画像》（丢勒）、《自画像》（普桑）、《自画像》（真蒂莱斯基）
学生自学P60—61页内容，全班分成三大组，分别重点讨论一幅作品。
第一大组：《自画像》（丢勒）
第二大组：《自画像》（普桑）
第三大组：《自画像》（真蒂莱斯基）
小组内交流如下问题：