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美术鉴赏（选修）美术《下篇 第三单元 灿烂的美术世界 美术与自我、社会 第五课 进入历史》精品课教案
教学重点：
探究作品内容、形式和风格特点以及创作的背景，感受艺术家源于战争的艺术表现形式以及流露出的悲壮、崇高等感情。
教学难点：
以学生现有的知识，难以了解作品的创作背景及流露出来的情感表现。
教具与学具准备：
教具：有关“战争与和平”主题的艺术作品；教学用课件。
教学流程：
导入 [播放视频《9·11事件撞机瞬间》]
[思考交流]
1、看了这个片断后，你有何感触？ 2、你最想告诉大家的是什么？
出示课题《战争与和平》
一、战争与美术
战争在历史上留下不可磨灭的痕迹，战争与艺术有着密切的关联。
1、长城。作为一件浩大的人工产品，它是怎么样产生的？战争会遗留给人们什么？
2、《兵马俑》——秦 对比中西方传统雕塑的特点。
二、反思战争
1、《内战的预感》 达利
作品给你的第一印象是什么？
画家在画面中想表达怎么样的思想感情？
2、《格尔尼卡》——毕加索
教师简单介绍画面，引导学生欣赏立体主义绘画
作品给你的第一印象是什么？为什么画家用黑白灰的表现手法？画家在画面中想表达怎么样的思想感情？
三、呼唤和平
1、《免胄图》
此图又名《郭子仪单骑见回纥图》。此卷描绘唐代名将郭子仪说服回纥大破吐蕃一事。