美术鉴赏（选修）美术《下篇 第三单元 灿烂的美术世界 美术与自我、社会 第一课 追寻美术家的视线 》精品课教案

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教师：我们也可以说是这双手成就了丢勒

出示丢勒自画像

教师：丢勒被称为自画像之父，是迄今为止德国最伟大的艺术家。下面就让我们走进他的自画像，来看看丢勒眼中的自己是什么样的——导入本节课要学习的内容

画语人生——艺术家眼中的自己

二、新授：

（一）1、板书丢勒

出示《13岁的自画像》

教师提问：从画面中能不能看出当时他的生活状况是什么 样的呢？是从哪里看出的？

学生回答：从他下垂的眼，惶恐的眼神，不快乐的脸，待剪的长发，大小不合适的衣帽，可以看出他生活的穷困。

教师补充：丢勒并没有把自己美化成一个帅气少年的形象，他用诚实的态度和写实的手法看待当时的处境。从这幅图中我们能不能看出他处在哪个人生阶段？用四字词语来形容一下

学生回答：青葱少年（板书）

2、出示《22岁自画像》

教师提问：观察自画像，这个时候的他，身上发生的什么微妙的变化？（提示从神态、服饰、坐姿、手势四个方面来观察）

学生回答：他头戴有红绥的帽子，别致的上衣，再搭配装饰着毛线的衬衣，手里拿着一株植物，他侧身看向我们的眼神很温柔，可以看出丢勒逐渐成长为一名年轻的艺术家。

教师补充：他手里拿的植物名字叫海东青，海东青象征着对婚姻的忠诚。四字词语形容这一阶段。

学生回答：收获爱情（板书）

教师：从这幅自画像中，我们可以看出丢勒初步成长为一名年轻自信的艺术家。

3、出示《26岁自画像》

教师提问：看他在26岁时又有什么变化？（神态、服饰、坐姿、手势四个方面观察）

学生回答：他头戴一顶黑白相间的软帽，卷发披肩，十分时髦。不长的浅色胡须，是他年轻 的面孔显得庄重，他眼睛明亮，神态优雅，有希腊人称之为四角形的鼻子，相当长的颈项，非常宽阔的胸膛，让我们感觉到了他非凡样貌下所蕴含的天赋才能。

教师提示：这幅自画像的背景是阿尔卑斯山，表明了它穿过了阿尔卑斯山脉去意大利的留学经历，可见这时的他在艺术上已经小有成就了，他逐步成长，更接近一个成功的艺术家

四字词语总结

学生回答：求学成长（板书）

4、出示《28岁自画像》

教师提问：还是从神态、服饰、坐姿、手势四个方面来观察，这张自画像与之前的自画像有什么不同？