工艺（选修）《第三单元 百变艺术 第五章 交织出温情 第三节 编制》优秀教案

工艺（选修）《第三单元 百变艺术 第五章 交织出温情 第三节 编制》优秀教案

2、过程与方法：本节课采用欣赏、示范演示、学生跟练等一系列过程和方法进行教学。

3、情感态度与价值观：通过本节课的学习使学生对传统手工编制——盘扣中琵琶扣的编法有所学习，并引起学生学习传统手工艺编制的兴趣，使编制盘扣这一技艺得到传承和发展。

【教学重难点】

教学重点：引起学生的学习兴趣，教会学生编制琵琶扣。

教学难点：学会编制琵琶扣。

【教具】

多媒体教学课件、编制用绳结、编制完成的琵琶扣

【教法】

欣赏、对比分析、讲解、互动探究、示范演示

【学法】

跟练、小组探究、综合探究

【教学过程】

引入新课

教师活动：

播放幻灯片并朗诵：“这一阙风韵的妙哉，是岁月的沉淀，是时光悠悠不断的丰厚，云鬓高挽，淡扫娥眉，浅施粉黛，一袭优雅着装，染就一树芳华，两袖月光，诉说绝世风雅，行走在流年的花开花落之间，那盘扣的紧俏，雅致了光阴的温柔，那水墨丹青里的雕刻，晕开了诗词的远方，撑一把油纸伞慢慢走在雨巷丁香处，便是一生永不褪色的经年～《致旗袍》

旗袍精美点睛之笔便在于盘扣，而盘口最好的搭配便是旗袍。一枚小小的盘扣精致细腻，穿上这身精雕细琢的性感，仿佛就像上海深巷走来的大家闺秀。盘口最美或素雅或妖娆，或精致或明丽。盘为装饰，盘着传统；扣为功能，扣着审美。盘扣不仅是中国传统古老记忆，也承载着中国传统美学原理。他是华夏大美的展示； 他是中国的民族艺术；也是中华民族的精华，以画龙点睛之笔出现在中国传统服装上。素有“衣绣盘扣花，心有千千结”之说法。”

学生活动：认真聆听并欣赏盘扣的美。

讲授新课

什么是盘扣？

学生思考回答

教师总结：

盘扣是中国传统服装使用的一种纽扣，用来固定衣襟或装饰，是一门中国独有的传统手工艺。

盘扣的起源与发展

教师提问：盘扣起源于什么时候？

学生思考回答