绘画（选修）《第二章 怎样画 第二节 中国画--用生动的笔墨去画》优秀教案

绘画（选修）《第二章 怎样画 第二节 中国画--用生动的笔墨去画》优秀教案

2、本课教学重点在于理解中国山水画创作理念和学习山水画技法两个方面。教师引导学生通过上网收集资料亲自分析、探究画理、体验教材阐述的相关知识；学生通过网上接触秀作品及作品鉴赏，积累经验，提高理解能力和赏析能力。在技法学习方面，教师运用比较教学法引导学生对中国山水画与西方风景画进行对比，找出中西绘画的区别。从而明确中国山水画与西方的风景画在工具材料、观察方法和表现方法、笔墨意境的追求等方面有着很大的不同。而本课的教学难点在于中国山水画的创作方法与西方风景画不同，是以生活中真山真水为原型，经画家内心，借助笔墨技巧，艺术地创造出来的，不能只经认真地写生完成学习全过程，必须掌握独特的造型方法，融合自身感受方能完成。经由教师课前安排学生网上观看山水画技法视频结合教师课堂示范讲解，引导学生多分析研究，逐渐达到比较准确地应用笔墨技巧的程度，使得顺利解决教学中的难点问题。

3、中国山水画以天人合一，情景交融为创作理念，凸显山水画的抒情性。教师需要明确的告诉学生看画不要只看表面，而要看到画中表达的情感。引导学生善于通过作品去理解画家的心境，逐步做到学会从自然风景或画中去体会山川的美好及无穷的变化，丰富自身的感受能力，是本课教学应该遵循的教学规律。教师通过精选山水画中的经典作品，将山水画的创作原则介绍给学生，为学生指引理解山水画家创作思路、正确赏析山水画的门径。教师的范画改变过去用局部山、石、树等为基本技法的作法，采用完整的构图，使得原本单调的练习变得丰富而有美感，同时还有一种空间关系，并详尽介绍了山水画从临摹入手的方法、步骤，以及写生与创作的关系。学生的自身艺术实践有利于学习笔墨功夫，促使学生明白笔墨可以表达作者的道德修养和文化修养，反映在画面上就是格调的高雅或低俗。通过引导学生正确赏析山水画的构图、笔墨、造型、造境及创作理念，提高鉴赏水平和表现水平，也就达到本课的教学目标。

当然，在有限的课堂教学中要让学生对深厚丰满的山水画文化内涵有深刻的认识与掌握是有困然的。正确的教学导向，现代信息技术的应用和学生自主探究学习能力的培养，促进学生对中国传统文化的热爱，兴趣学习持续发展是我们的愿望。