设计（选修）《第一单元 视觉传达设计 第二章 广而告之 第二节 树立形象的视觉识别系统》优秀教案

设计（选修）《第一单元 视觉传达设计 第二章 广而告之 第二节 树立形象的视觉识别系统》优秀教案

4，视觉传达设计中的《个性名片设计》是对学生视觉思维表达、想象创照力、绘画表达能力三方面的综合训练，在这学习过程中，侧重于观察、发现、思索，强调脑、眼、手、图形的互动，启发学生的创意思维。本课程《个性名片设计》是基于以上的教学目标自编的低阶学习课程，目的在于通过学习名片设计，让学生了解与认识视觉传达艺术中的文字、图案、色彩三要素的基本运用设计，并通过个人名片展示自己的设计创意与促进人与人之间的交流互动。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 学习目标：

本教学以理解设计文化、提高人文素质、启发创新思维、开拓文化视野、提升审美修养为宗旨，通过学习名片设计，让学生了解与认识视觉传达艺术中的文字、图案、色彩三要素的基本运用设计，并通过个人名片展示自己的设计创意与促进人与人之间的交流互动。强调引导和启发学生对周围生活、环境和物品进行关注，更好地体验生活，感悟设计、领悟课程中人与人之间信息创造与美好的情感传递，使学生能积极主动参与探究，产生发现新知的欲望，从而有效获取知识、感受情感的价值。

学习重点及难点

本课程的学习重点是学会观察与分析名片设计的创意，并尝试表现自己的创意；学习难点是鉴赏能力和动手能力的协调学习如何在设计中表现好的创意。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 本课程的学习者是普通高中一、二年级的全体学生，学生在学习本课程之前，已经进行简单的平面构成与色彩构成知识学习，并欣赏大量的平面设计优秀作品（海报、招贴、名片设计等），在本课程进入自己设计的学习环节。预习设计是通过让学生观看微课《创意名片设计》并让学生分小组寻找自己喜欢的优秀名片设计作品去完成。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 《创意数字设计》教学流程图

一、回顾学习过的知识：欣赏优秀海报、招贴作品，并引导学生观察平面的创意设计，引出本课程学习内容。

“名片设计与视觉传达设计的探讨---我们是不是也在做视觉传达设计？

---我们可以先进行简单的平面设计---名片设计”

二、《个性名片设计》新课讲授

1、什么是名片设计：了解名片设计的定义、基本构成要素、基本设计要点

2、怎样才叫个性：个性与创意的基本方法

3、个性名片设计的实例分析：进一步了解个性名片设计

三、学生作品赏析：（看看同学的作品，开发创意思维）

四、布置作业：设计自己的个性名片（将学到的知识尝试实现）

五、学生作品分析评价：（学习大家设计的长短处）

六、课堂小结：（个性名片设计要点）

七、知识拓展：（学习名片设计对我们有什么用？）

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 展示优秀平面作品（PPT展示） 分析平面作品吸引人的亮点 引导学生发现平面设计的基本要点 展示优秀数字设计作品（PPT展示） 评价分析数字设计效果 进一步了解平面设计 个性名片设计（微课展示） 了解名片设计基本方法 学习名片设计基本方法 学生优秀作品赏析（Camtasia Studio视频） 了解身边的名片设计基本方法 感受同学的设计，开发设计思维

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

个性名片设计作品评价表

学生班别： 姓名： 学籍号： 评价：（ ）

名片作品评价

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