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1. 巩固和了解When’s your birthday?及其回答It’s…以及What do you do on your birthday?及其回答I usually…
2. 能正确理解、朗读卡通故事。
教学难点
1.能正确并且熟练地运用本单元句型。
2.能正确理解、朗读卡通故事。
教学准备
1.教师准备：PPT，卡通人物头饰。
2.学生准备：提前预习Cartoon time, Sound time和搜集Culture time资讯。
教学过程
Step1 Free talk
T: (与孩子们运用已学过的句型来进行交流，拉近陌生距离，并为文化部分做铺垫。)What's your name?What do you like?
When’s your birthday?What do you usually do on your birthday?
Step2.Culture time
1T:（通过Free talk,引出中国人与西方人收到礼物后的不同表现。）
You know ,in China, we usually don't open the presents as soon as we receive them.（L：as soon as/receive）
Learn the culture(Look and say).
3.T:PPT播放视频，利用视频更形象的让孩子体会中西方文化差异。
Here’s a video for you.
T：Let’s check.(Choose)
Step3.Sound time
1 T: （从文化到语音，利用视频中出现的照片自然引入创设人物Lily,学习语音）Lily takes a photo with her parents.She wants to introduce her parents to you .Let’s listen to her.(带着问题听sound time )
2.讨论并交流问题
Q1：Where does her father work?
Q2：Is her mother pretty?
3.学习sound time,总结字母组合th的发音规律
4.Review th /θ/发音的单词
5.游戏巩固字母组合th 的发音规律
Step4.Cartoon time
T: (从发音游戏最后的一系列数字引到卡通部分门上的密码数字)
Do you have the answers?