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师梦圆高中日语教材同步人教版必修2ステップ1:「ごみを調べる」下载详情
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必修二《 8课 話題:「ゴミ問題」 ステップ1:「ごみを調べる」》优秀教案

第4回目:学习“ステップ2”的1。学习语法V/A/Nのに“Nにとって”“Nから”“Sし”,完成基本练习5~7和应用练习3~5。

第5回目:完成“ステップ2”的2、3、4。

第6回目:做“やってみよう”的活动。学习使用“言葉の広場”的词汇。总结本课内容。

第 8  課  1  回目の教案  

EQ \* jc2 \* "Font:MS 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(とうたつ),到達) EQ \* jc2 \* "Font:MS 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(もく),目) EQ \* jc2 \* "Font:MS 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(ひょう),標) :(~ができる)

ごみの分類を理解して、実際にごみの種類を分けることができる。 EQ \* jc2 \* "Font:MS 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(がくしゅう),学習) EQ \* jc2 \* "Font:MS 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(こうもく),項目) :

1、「考えてみよう」

2、「ステップ1」の1、2、3

EQ \* jc2 \* "Font:MS 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(だんかい),段階) EQ \* jc2 \* "Font:MS 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(じかん),時間) EQ \* jc2 \* "Font:MS 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(きょうし),教師) の EQ \* jc2 \* "Font:MS 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(かつどう),活動) EQ \* jc2 \* "Font:MS 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(がくしゅうしゃ),学習者) の EQ \* jc2 \* "Font:MS 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(かつどう),活動) EQ \* jc2 \* "Font:MS 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(かつどう),活動) EQ \* jc2 \* "Font:MS 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(けいたい),形態) EQ \* jc2 \* "Font:MS 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(きょうざい),教材) ? EQ \* jc2 \* "Font:MS 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(きょうぐ),教具)

導入:

教室活動

考えてみよう

周りのごみについて考える

自分の周りでよく見えるごみは何ですか。できるだけ多く言ってもらう(中国語でもいい)。

わたしたちの周りでよく見えるごみの日本語の言い方学習

ヒント:生ゴミ、植え木の枝?葉、紙くず、衣類;ガラス?割れた瓶、ゴム製品、革製品、陶磁器、蛍光灯など、金属類、チラシ、新聞、ダンボール、雑誌、ノート、菓子箱、包装紙、封筒、ペットボトル、牛乳バック、発泡トレイ、乾電池、電気製品、椅子、布団、カーペット(地毯)、自転車、石油類、塗料、薬品類、印刷用インク、バッテリー(蓄电池)、花火、マッチ等。

1.皆さんはどこにどうやってごみを捨てていますか。

2.ごみ問題について何を知っていますか。

例:学生の答えは:

  服 生ゴミ 新聞 ペットボトル

牛乳バック 乾電池 椅子

例:学生の答えは:

勝手に捨てる  

ごみを二種類にわける。(回収、回収不可)

自由に答える