人教版必修三《11课 話題：「健康的な生活」 ステップ１：「インタビューをする」》优秀教案设计

人教版必修三《11课 話題：「健康的な生活」 ステップ１：「インタビューをする」》优秀教案设计

1、録音を聞いて、ステップ１の「聞きましょう」をやてみよう。

２、《 EQ \* jc2 \* "Font:ＭＳ 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(ぶんけい),文型) 》　　　　～（ら）れる

３、《会話》　　　　体の具合を伝える

EQ \* jc2 \* "Font:ＭＳ 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(だんかい),段階) EQ \* jc2 \* "Font:ＭＳ 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(じかん),時間) EQ \* jc2 \* "Font:ＭＳ 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(きょうし),教師) の EQ \* jc2 \* "Font:ＭＳ 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(かつどう),活動) EQ \* jc2 \* "Font:ＭＳ 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(がくしゅうしゃ),学習者) の EQ \* jc2 \* "Font:ＭＳ 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(かつどう),活動) EQ \* jc2 \* "Font:ＭＳ 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(かつどう),活動) EQ \* jc2 \* "Font:ＭＳ 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(けいたい),形態) EQ \* jc2 \* "Font:ＭＳ 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(きょうざい),教材) ? EQ \* jc2 \* "Font:ＭＳ 明朝" \* hps10 \o\ad(\s\up 9(きょうぐ),教具) 前作業

本作業

後作業

３分

26分

2分 健康について

?生徒に質問する：

　みなさん、生活は健康ですか。

　どんな生活は健康ですか。

?絵を見せて、「健康ですか、健康ではありませんか」と質問する。

生徒に録音を聞かせて、穴を埋めさせる。

もう一回テープを聞きながら正解を確認させる。

生徒に穴の内容を答えさせる。

聞きましょう

テレビ番組のインタビューを聞きながら（　　　）を埋めましょう。

A:（　　　　　　　　　）

　B:はい。

　A:「健康テレビ」ですが、ちょっと健康について聞きたいんですが……

B:あ、はい。

A:普段健康のために何かしていますか。

B:はい、（　　　　　　　）ので、水泳をすることがありますよ。

A:水泳ですか。週に何回ぐらい泳ぎますか。