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人教版必修四《18课 話題：「旅行と案内」 ステップ１：「情報を整理する」》优秀教案设计
掌握有关描述、提议和羡慕的相关表达。 能力目标
通过交流并分享暑假有意义的事情，提高学生们沟通交流的能力。 情感态度与价值观
通过对本节课的学习增强学生热爱家乡，了解牧区生活的情感。 重 点
难 点 重点：语法A2+N 难点：形容词作定语修饰名词时的接续 教 学
内 容 学习场景（一）和语法A2+N。
学习单词「夏休み 歌を歌う 料理 お祭り 馬に乗る 内モンゴル」。
教
学
过
程
步骤 时间 教学内容 活动设计 设计意图 备注 导入 2
那达慕大会 简介 由老师讲解并简单介绍蒙古族文化 通过介绍让学生更深的了解蒙古族那达慕大会。
讲 授
新 课 3 听老师朗读会话文 老师朗读场景（一） 让学生注意生词的读音并大体了解会话文内容。 10 会话文场景一中出现的生词 事先让学生查字典把握生词的意思。一边看教科书，一边做练习。
读生词并讲解。
夏 歌を歌う 料理
お祭り 馬に乗る
内モンゴル
让学生朗读带有生词的句子。
①去年の夏休みに父と行きました。
②バトル君も馬に乗りました。
③これはお祭りです。
再次朗读带有生词的句子。 小组合作，共同商讨单词的词性、词义等。从而培养学生的协作能力，锻炼学生的团体意识。
教
学