必修1 分子与细胞《第3章 细胞的结构 第2节 细胞器与胞质溶胶 一 细胞器》优秀教案

必修1 分子与细胞《第3章 细胞的结构 第2节 细胞器与胞质溶胶 一 细胞器》优秀教案

2.过程与方法

①自主学习：将学生分组，每组同学负责总结出线粒体、叶绿体的一个特点，并进行归纳总结，培养学生合作与竞争意识。

②思维训练：利用所学知识解释生活中的生物现象，以加深学生对知识的理解，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。

3.情感态度与价值观

①应到学生认同：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。

②参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。

二、教学重点

1.各种细胞器在结构与功能上的联系。

三、教学难点

1.如何掌握集中细胞器的结构和功能。

2.如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。

四、教具准备

PPT课件、细胞器模型

五、课时安排

1课时

六、教学过程

【情境引入】

教师：PPT展示工厂及各个车间图，引入：有人把细胞比作一个工厂，大家都知道，工厂一般都由若干个车间和部位组成，一件优质产品是通过各车间和部门之间的配合生产出来的。那么一个工厂一般都有哪些车间呢？

学生：生产车间、包装车间、销售部门、设计部门等等

教师：非常好，其实细胞内部像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些“车间”都有一定的结构—即细胞器，首先让我们找一下细胞器存在于细胞的什么部位，展示PPT动物细胞结构,让学生标明动物细胞的各个结构，引出细胞质包括细胞质基质和细胞器知识点。

教师：同学们可能回感到疑惑：细胞器这么小，科学家们是怎样将各种细胞器分离开来，分别去研究它们的生理功能的呢？现在就请同学们看看课本上第44页方框内的分离各种细胞器的方法。然后请一位同学给我们讲讲。

学生通过自主阅读课本，得出分离细胞器的方法为：差速离心法

教师：承前启下，通过PPT展示及模型展示，与学生互动，引导学生认识各个细胞器的分布、结构、功能等特点。

1. 线粒体：

教师：多媒体展示：线粒体的模式图和亚显微结构图，直观展示出其特殊结构和功能并作出说明。以加深印象。