北师大版必修3 稳态与环境生物《第1章 生物界是一个相对稳定的生命系统 三 稳态的意义》优秀教学设计

北师大版必修3 稳态与环境生物《第1章 生物界是一个相对稳定的生命系统 三 稳态的意义》优秀教学设计

[合作探究1]

出示“体温的日变化规律”的调查报告。

时间 6:00 9:00 12:00 15:00 18:00 21:00 平均温度 环境温度 母亲 父亲 自己 请学生分组汇报体温调查的结果,并根据调查结果分组讨论下面的问题。

(1)同一个人在一日内体温变化有何特点?

(2)不同家庭成员的体温完全一致吗?这说明了什么?

(3)将体温变化的测量情况与当天气温日变化的测量大致情况进行比较,结果如何?

(4)健康人的体温也保持着　　　　　,处于　　平衡中。?

探究二、内环境pH的变化特点

[合作探究2]

教师展示酸碱性食物，引导学生说出现象。

剧烈运动后,为什么会肌肉酸痛呢?产生的乳酸进入血液后,是否会引起内环境pH的大幅度下降呢?

探究三、内环境渗透压的变化特点

[合作探究3]

(1)生理盐水的浓度是多少?为什么医院里给病人输液时必须使用生理盐水?

(2)如果输液时使用的NaCl溶液的质量分数低于或高于0.9%,则会造成什么样的后果?

(3)在正常情况下,人体内环境的　　　是处于相对稳定状态的。?

(4)稳态的概念:指正常机体通过　　　　　,使各个　　　　　、　　　　协调活动,共同维持内环境的　　　　　 　。?

(5)稳态的特点:①稳态不是　　　　的,而是　　　　的一种　　　变化;②动态变化保持在　　　　　内。?

探究四、内环境稳态的物质基础和调节机制

[合作探究4]

根据课本P8图1-4内环境稳态与消化、呼吸、循环、泌尿系统的功能联系示意图,讨论内环境中的营养物质、代谢废物、O2、CO2等化学成分的来源与去路。

(1)人体各器官、系统协调一致的正常运行,是维持内环境稳态的　　　。如果某种器官的功能出现 障碍,就会引起　　　　　。如 肾功能衰竭时,就会出现　　　　,最终引起死亡。?

(2)内环境稳态的基础是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?

[自主学习1]

(1)机体内各个器官、系统,为什么能保持协调一致?学生自主阅读课本P8 最后两段。