北师大版选修1 生物技术实践《第4章 现代生物技术 第3节 聚合酶链式反应技术 【实验】DNA片段的扩增和琼脂糖凝胶电泳检测》优秀教案设计

北师大版选修1 生物技术实践《第4章 现代生物技术 第3节 聚合酶链式反应技术 【实验】DNA片段的扩增和琼脂糖凝胶电泳检测》优秀教案设计

否

学科

生物

学段：高中

年级

高二

相关

领域

分子生物学

教材

普通高中课程标准实验教科书生物选修1生物技术实践（北师大版）

教学设计参与人员

姓名

单位

联系方式

设计者

实施者

指导思想与理论依据

生物学科核心素养包括“生命观念”、“科学思维”、“科学探究”、“社会责任”。“科学思维”是指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维和能力。本教学设计通过分析研究者利用PCR技术对朱鹮鸟进行“性别鉴定实验”并对此进行改进，让学生体验科学研究的思路和方法，塑造严谨的科学思维。“社会责任”是指基于生物学的认识，参与个人与社会事物的讨论，作出理性判断，解决生产生活中问题的担当和能力。本教学设计引导学生体验了研究者运用现代分子生物学技术的手段拯救朱鹮鸟的整个过程，帮助学生将理论与实际生活相联系、树立保护环境的生态意识，营造学生的社会责任感。

建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。本教学设计通过提出一个大问题“如何通过人工手段对我国仅存的7只朱鹮鸟进行人工繁育？”，引导学生一步步解决问题，先运用PCR技术对朱鹮鸟进行“性别鉴定实验”，分析实验结果并得出结论，从而优化性别鉴定实验。之后，引导学生运用PCR技术对朱鹮鸟进行“亲子鉴定实验”，确定7只朱鹮鸟的亲缘关系，再让学生选择合适的朱鹮鸟进行人工配对繁育。整个教学过程中，学生在具体的大问题情境中解决一个个小的实际问题，从而构建知识网络并形成一定的问题解决能力。

教学背景分析

【学习内容分析】

PCR技术是生物选修1《生物技术实践》的内容，该部分教学内容属于分子生物学技术层面。

该技术是以必修模块DNA分子结构和DNA分子的复制为基础的DNA体外扩增技术技术，同时也为选修3的基因工程内容的学习做了铺垫。本部分相关知识重在介绍PCR技术，在新课标倡导培养学生的核心素养的大环境下，更要求学生要将学习到的内容运用到解决实际问题中去。因此，在本教学设计中，教师设计了一个情境——“如何通过人工手段对我国仅存的7只朱鹮鸟进行人工繁育？”，让学生设计实验对朱鹮鸟进行性别鉴定，并对实验结果进行详细的分析。之后，让学生根据材料分析7只朱鹮鸟的亲缘关系，选择可以进行人工繁育的种鸟。最后进行总结升华，引出PCR的其他应用。

【学生情况分析】