选修2 生物科学与社会《第1章 生物科学与农业 第3节 植物病虫害的防治》优秀教案

选修2 生物科学与社会《第1章 生物科学与农业 第3节 植物病虫害的防治》优秀教案

教学目标 知识与能力目标 掌握昆虫的共同特征，掌握昆虫各体段的形态、构造。掌握科学的观察方法，能根据昆虫各部位结构特点，采用科学的方法防治农业害虫。 过程与方法目标 采用讲授法、启发式、探究式等教学方法，恰当的利用多媒体课件激发学生的求知欲，调动学生主动参与的积极性。启发、引导学生积极思考，发挥学生主观能动性，体现学生的主体作用，使学生在不知不觉中主动学习，提高学习效率。 情感态度与价值观目标 提高学生学习专业的兴趣与积极性；培养学生的学农、爱农思想。 教学重难点 重点 昆虫各体段及其附器的构造。 难点 体壁的作用及构造特点。 教学策略与 设计说明 本节课与教材相关的内容只有昆虫的外部形态特征与结构，我考虑用最具昆虫特征的蝗虫图片作为教具，让学生仔细观察、比较，经过讨论总结出昆虫的外部特征，以学生为主体，学生先观察、再讨论、最后总结完成知识的学习。在参与体验中实现知识目标，发展能力。运用技能迁移，学生动口、动手总结昆虫头部、胸部、腹部着生的器官、种类和构造，虽然粗略，但能让学生把抽象的理论知识用语言表达出来，为今后的种植专业学习打下础。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 激情导入

1、播放一些虫的图片，调动学生学习的兴趣。

2、播放部分昆虫的图片，找出昆虫外部形态特征。

◆导述：通过大屏幕展示一组“虫”图片。让学生观察：这些图片中那些是昆虫？今天我们将要一起来学习昆虫的外部形态和构造。 在观看时思考：这些图片中那些是昆虫？集体回答。 播放图片导入新课，吸引了学生注意力，激发了学生学习兴趣。 探

究

新

知

1、通过多媒体课件，以蝗虫为例，了解昆虫的基本外部构造，进而具体学习昆虫的外部形态特征。

1、在教师指导下发现昆虫纲的突出特点。

学生先观察、再讨论、最后总结完成知识的学习。在参与体验中实现知识目标，发展能力。 1.教师播放昆虫头部、胸部、腹部的图片和体壁的图片，引导学生总结昆虫头部的构成，着生的器官，组成和分类、胸部的构成，着生的器官，组成和分类。腹部的构成，着生的器官和作用。昆虫体壁的的组成和作用。

2.展示虫害的一组图片，让学生分组讨论。昆虫口器的异同及其对于药剂防治有何指导意义？ 1根据提示仔细阅读教材，小组讨论、总结昆虫外部形态的特点。

2、每组学生派代表讲述观察到的昆虫外部形态与结构。

3、各小组长负责组织每组完成一张表格的填写，各组所填表格依次在展台上展示，共同评价。

小组讨论，总结出昆虫口器的异同及其对于药剂防治有何指导意义？ 学生动口、动手总结昆虫的形态特点，虽然粗略，但能让学生把抽象的理论知识用语言表达出来，为今后的种植专业学习打下础。

培养学生的解决的能力，学以致用。

课堂小结

2分钟

教师引导学生总结知识要点择优展示：

各组总结本课知识要点。 培养学生梳理知识、概括要点的能力。 布置作业

1分钟 1.请结合所学知识思考应如何有效防治害虫，以小组为单位设计一种农业害虫的防治方法。

2.课后搜集整理常见昆虫中哪些是有益昆虫、哪些是有害的昆虫？在防治害虫时怎样做到保护益虫？ 板书设计

昆虫的外部形态

一、昆虫纲的共同特征

二、 昆虫各体锻的形态与结构

（一） 头部结构