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沪科教版必修3 稳态与环境《第一单元 生物个体的稳态与调节 第一章 植物生命活动的调节 3.植物体内其他激素》优秀教案设计
1.列举其他植物激素。
2.评述植物生长调节剂的应用。
3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
（二）能力目标
1、培养学生图表间转换、归纳分析的能力。
2、培养学生处理生物科学信息的能力及理论联系生活的能力
（三）情感目标
引导学生正确理解科学、技术、社会之间的联系。尝试以科学的自然观看世界。
三、教学重点和难点
1.教学重点
其他植物激素的种类和作用。
2.教学难点
激素调节与植物生命活动调节的局部与整体的关系。
教学策略
设置问题情境→提出问题→学生思考并回答→归纳总结
五、教学过程
教学内容 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 导入 实例：黄化豌豆幼苗切段的实验研究发现：
引导学生思考生长素在起作用时不是单一地起作用。
问题：由此实验可以推测出乙烯具有什么作用？ 分析生长素与乙烯的关系。
思考并回答
让学生读懂指示图并能从中得出生长素在起作用时不是单独起作用，而是与其他植物激素共同起作用。
并导入乙烯的作用。 其他植物激素的种类和作用 1、乙烯的生理作用： 抑制植物生长
问题：根据乙烯的生理作用，大家大胆推测乙烯的合成部位会在哪里呢？
2、赤霉素
资料分析：1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植物疯长的现象：病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为恶苗病。